【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五上《第4课 学画抽象画》教学设计3.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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课题蒙迪里安时尚设计课型设计·应用教材分析本课属于设计·应用学习领域的内容。通过分析荷兰画家蒙德里安的几何抽象画典型作品，进一步学习画家的创新精神以及他艺术作品中独特的表现方法。通过引导学生观察分析作品中的线条、形状、色彩、比例，感悟几何抽象画派的造型特点，感受大师绘画鲜

明的风格，做到活学活用，模仿画家风格设计收集到废弃不用的生活用品，提高、丰富学生的设计表现能力。课时目标1．通过本课的学习，了解并感受画家蒙德里安的绘画风格，活学活用并设计收集到的废弃不用的生活用品。2．观察分析作品中的线条、形状、色彩、

比例，让学生更好巩固并掌握绘画的技巧，运用到现代设计中。教学重难点1．运用蒙德里安式的设计表现废弃不用的生活用品。2．造型美观，色彩搭配协调，设计有新意。教学准备教学具收集各种废弃不用的生活用品、丙烯颜料、扁头画笔2.3支、涮笔筒、调色盘、彩纸、海绵纸、两面胶、剪子媒体课件、电脑、投影仪教

学活动设计一．简介画家：（课件）今天老师给大家介绍一位著名的荷兰画家，几何抽象画派的先驱——蒙德里安，他的作品以几何图形为绘画的基本元素。二．欣赏作品：下面我们来欣赏几幅蒙德里安的几何抽象画。（课件）、①这幅《红黄蓝的构成》是蒙德里安的代表作；②这幅我们应该很熟悉，是五年级《抽象画》一课中的范画；

③《红黄蓝构图》是后来演绎了“蒙德里安裙”的原作；④《红白蓝的菱形画》是一幅最能代表蒙德里安艺术思想的作品；⑤在纽约时期的重要作品《百老汇爵士乐》，是其一生中最后一件完成的作品。其实蒙德里安的绘画看似简单，却蕴含着丰富的内涵。三．分析作品：下面我们就来深入地了解蒙德里安的格子画。教学

活动设计1．首先认真观察画中运用了哪些线条？（课件并板书）（学生回答：直线）线条有什么变化？（粗细，长短）2．再看形状，画中都有什么形？（方形，长方形）这些形又有什么变化？有横着的，竖着的，大小不一，大小的对比是在蒙德里安的画作中体现得很直接，大大小小不同的格子形成一种韵

律。3．看颜色，都有哪些颜色？你能从深到浅说出这些颜色吗？（黑蓝红黄白）色彩有深有浅，运用了什么对比？（深浅对比）蓝色是冷色还是暖色？红色呢？红色与蓝色的运用是什么对比？（冷暖对比）4．看比例，被公认为最能引起美感的比例是什么比例？（黄金分割

的比例）蒙德里安比较偏爱不对称式的构图，他的一些作品中运用了黄金分割的比例。5．说风格，通过对作品的观察分析，你能用一两个词语来形容蒙德里安的绘画风格，小组可以讨论一下，找出最贴切的词语。（简洁、大方、现代、

时尚、大胆、装饰感强、大气、神秘、简约…）四．欣赏生活用品的设计：正是因为蒙德里安的绘画给人无限的遐想，给人现代时尚的感觉，许多设计师从中得到灵感，下面我们就来欣赏一下生活用品的设计：（课件）五．实践创作：同学们以小组为单位选择自己喜欢的表现方法，运用蒙德里安的格子

画风格，让我们给收集到的废弃不用物品一个全新的改变。六．作品展示：1.请同学们按组展示作品：时装组，卡通组，学具组，厨具组…2．时装组到台前展示，教师讲评；3．丙烯绘画的互评自评，总结经验。七．课后拓展：蒙德里安留下最

大的艺术财富，就是他的作品对建筑、家居、装饰、设计等领域都有一定的影响，我们来看一看，（课件）对家居设计的启示，室内设计，蒙德里安抽象美学在建筑领域得到了充分的发挥。只要你愿意，就可以把任何一个事物变成蒙德里安的格子画风格。板书设计蒙德里安时尚设计