【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三下《13.彩墨游戏（一）》教学设计2.docx，共(3)页，24.151 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-226616.html

以下为本文档部分文字说明：

《彩墨游戏》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，历史悠久。水墨画与其他画种有着明显区别：墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以变换出不同的笔墨趣味和独特艺术效果。作为整个小学阶段学习中国画

的起始课，本课为不同阶段的中国画学习奠定了技法、认知和情感、态度等方面的基础。本课不强调中国画技法的学习，重点从激发学生兴趣出发，重点让学生感受彩墨游戏中的偶然现象和意外效果，体验彩墨画爱的艺术美感，逐步构建对中国画的艺术认

知。教学目标：1、利用墨与色的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。3、在游戏过程中体验和感受彩墨画的偶然性和意外效果，增强

学习彩墨画的情趣，激发学生热爱民族艺术的情感。教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。教学难点：通过水分控制彩墨的浓淡、干湿变化，合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。教学准备：墨、中国画颜料、毛笔、生宣纸、水桶、调色盘等。教

学过程：一、组织教学，导入新课。师：今天老师要和孩子们一起玩游戏（出示部分课题--“游戏”），请孩子们仔细看视频，说说这个游戏和什么有关？（水、墨）根据学生回答引入课题“墨”二、新课：尝试、探索、感知。1、师请学生拿出抽屉

里圆形的纸，试着用视频里面的方法玩游戏。说一说，你有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）2、师根据学生回答总结：这就是墨和水的奇妙融合，发生了浓淡的变化。墨除了有浓淡变化以外，还有哪些变化呢？（师出示图片，引导学生说出干湿的变化）。前人为我们总结出墨分五色：焦、浓、重、

淡、清。3、我们已经认识了墨的浓淡和干湿，师出示图片，你在画里又发现了什么？（引入点线面的知识）4、师：想不到一张薄薄的宣纸竟能产生这么多意想不到的效果，真是好玩极了。师示范演示用中锋、侧锋、浓淡、干湿、勾勒等技法作画。5、学生从

抽屉里拿出方形的宣纸，在两分钟内用点线面来创作一幅有干湿浓淡变化的作品。三、欣赏、深化认知。1、下面，就让我们一起来看看大师玩的游戏吧！出示吴冠中《吴家作坊》，仔细观察画面，你的作品和画家的作品比较，缺少

了什么？（色彩）师及时补充完课题：彩墨游戏。师总结：画家运用了点、线、墨块和色块，作品既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。出示学生范作，欣赏：他们都用了哪些有趣的技法？四、学生作业。作业：继续完善手中的彩墨画作品，大胆画出墨色的浓淡变化。要求：1、用颜料和

墨要有变化；2、所选颜色不超过三种学生创作，教师鼓励并指导。五、展示与评价：说一说评一评：1、你的作品用到了哪些独特的表现方法？2、找一找你喜欢的画中有哪些彩墨的变化？六、拓展：生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画哦！七、板书：彩墨游戏浓淡点线面干湿多

媒体师示范