【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二上《第10课 杯子的设计》教学设计2.docx，共(5)页，31.101 KB，由小喜鸽上传

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课题：《杯子的设计》【教材分析】：本课属于“设计.应用”领域，是人美版美术教材第二册的教学内容。通过向学生展示各种各样不同年代、造型、功能、材质的杯子及对典型杯子的剖析，使学生了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”“以人为本”的设计思想，启发学生从生活实际出发，设计出既

美观又实用，体验美术活动的乐趣，并逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。【教学目标】：1、知识与技能：通过欣赏，让学生初步了解杯子各部分结构、材质、功能等方面的知识，结合生活实际，设计出新颖、美观、实用的杯子。2、过程与方法：通过观察比较

、分析交流，结合生活实际，设计一个新颖实用的杯子。3、情感与态度与价值观：引导学生善于观察、发现生活中的美，培养学生的创新精神，激发学生对艺术设计活动的兴趣。【教学重、难点】：重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。难点：设计既实用

又美观的杯子，有自己的个性。【学情分析】：二年级的学生，观察能力与创造能力都有了一定的提升，杯子是他们生活中常见的物品，若是学习内容贴近生活，可以增加他们对美术学习的兴趣，意识到善于观察可以创造美。同时在设计的

过程中，教师要着重介绍杯子设计的要点是物以致用、以人为本，指导学生有目的的设计。【教学安排】：1课时【教学材料准备】：教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯）学生：杯子、绘画用具【教学过程】一、激趣导入1.师：今天，有人给老师和同学们发

了一份邀请函，我们一起来看看上面写的什么吧~“亲爱的xx班的小朋友们:你们好！杯子星球一年一度的化妆舞会要开始啦，请你们一起来玩吧杯子星球~”你们准备好了吗？生：准备好了~师：现在，就让我们走进杯子星球，看看“杯子的设计”吧~【板书】2.（出示课题：杯子的

设计）二、研探新知（一）杯子星球的风采1.师：首先，欢迎我们的是杯子星球的祖先们，他们穿的衣服真讲究，分别是………………Q：你比较欣赏谁的装扮呢？他们分别是什么材质做成的？外形上有什么特点呢？生：………………………

………*折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶这位先生，来自于新石器时代，它穿着陶做的衣服，十分的古朴、大气。*波斯镀金银杯——银这位先生，他身上的衣服好精致呀，是用金属制成的，羊头的造型独具匠心，充满着异域气息~*玉云

形杯（唐代）——玉这是一位穿着打扮非常清丽，身上雕有许多云的图案，都是云朵状的花纹呢、白白净净。小结：同学们的眼光非常独到，古代祖先们的打扮古朴、精致，他们现代的子孙啊也不甘示弱，也想秀一秀自己，想让你们一起来玩连连看，谁分别穿了什么材质的衣服？（做拼音）A：开火车播放图片，

学生发言、连线。总结：同学们表现的真厉害，其他同学猜对了吗。没猜对没关系，我们来深入了解下杯子。虽然它们在材料、造型各不相同，但是在结构上，它们有很多的共同点。【拿出杯子】2.以老师手中的这只杯子为例，请你分析一

下它由哪几部分组成呢？生：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。（板书）师：同学们的眼力都非常好，而且，它们还有个共同点：5.为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢？生：我们的嘴唇喝水时是圆形的，更方便我们喝水~

（二）杯子各部分的作用师：原来，一个杯子身上有这么多的学问，大部分杯子都有杯口杯身杯底，把手、杯盖的设计目的是什么呀？杯柄——隔热方便拿放杯盖——保温，卫生，美观整体造型A：经过我们的仔细研究，杯子星球的舞会开展的如火如荼

……（三）精品欣赏1.新颖独特的杯子（把手、杯盖）师：接下来，外星球的朋友登台咯，我们看看它们有没有什么特别之处呢？这一批拥有造型各异的把手这一批拥有造型各异的杯盖压轴的来了，它们是具有特异功能的杯子哦~从上到下一次是：………………2．特殊功能的杯子小结：杯子星球的舞会实在是太

精彩了，我们欣赏了这么多五花八门的杯子，都十分的【美观、实用】。而且越来越轻便、精美！三、教师示范师：现在呢，我也想来设计一个杯子。我喜欢兔子，那我设计一个兔子造型的杯子。先画杯身——再画杯盖——再添上五官——我还有特殊功能哦，一按下

兔子的鼻子，我的兔子脸和帽子就分开了，可以弹出吸管，而且我的杯子还能保温，这样我随时可以喝到热水哦~（做简单介绍，问：你们觉得还可以进行哪些设计呢？）生：提供建议共同完成设计。保温、加热、散热……师：经过我们的共同努

力一个美观又实用的杯子产生啦，现在杯子星球看中了我的杯子想要批量生产，可是就这样一张图纸，可能还缺了点什么，你们觉得我需要加些什么呢？生：颜色、样子……师：你们说的都很重要，为了让生产商看的更清楚，我要给它加上简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。【拿出范画】这样我们

的设计就完成啦~接下来，杯子星球的想邀请你们一起来参加舞会，四、艺术实践1.欣赏优秀学生作品。师：你打算设计一个什么样的杯子呢？生：动物造型、食物造型、植物造型……师：你们的想法都非常的奇特、新颖、实用

。让我们走进舞会，看看其他小朋友的奇思妙想吧~（播放学生作品）小朋友们的设计既实用又美观，相信你们的想法一定比他们更新颖，那么现在就着手设计吧~我们待会来比比哪一组的小朋友能得到舞会的肯定~2.作业要求：大胆想象，设计一个杯子，要求美观、实用

，有创意。Tips：可以加上①简单的功能说明。②各部分的尺寸。③右下角标明物品名、作者名。3.教师巡视辅导。五、杯子星球化装舞会评比1.小朋友们的想法都非常好，老师选了一组参赛选手，大家一起来欣赏吧~Q：你觉得组里谁能获得最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和

综合奖？请把你的票投给他！2.画好的同学拿上来，我们评一评谁能获得如下奖项~【准备各种奖的磁贴、奖章】好，其实同学们的表现都非常优秀，杯子星球的统治者也很满意，他把奖章给了你们的老师，课后我们再继续评选~六

、拓展延伸杯子是很普通又离不开的生活用品，善于利用，你会发现杯子在我们的生活中有很多的妙用。今天小朋友们的设计有的功能实用、有的新奇创新、有的充满暖意，我真的很佩服你们，课后，同学们也可以为自己的家人设计一个杯子，说不定等你长大了就能把它变成真的杯子哦~板

书设计：杯子的设计杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖实用美观【教学反思】本课我创设了一个“杯子星球”的情境，用邀请函的方式吸引住学生的眼球，再通过观察、对比的方式欣赏古代祖先、现代子孙、外星球（多功能）的杯子的造型、特点，拟

人的方式极大的调动了他们的学习兴趣，引导学生分析杯子的基本组成部分，并进行创意设计，了解应用与设计的关系。