【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一下《13. 狮子大王》教学设计2.doc，共(2)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：《狮子大王》教材：人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级下册第13课教学思路：在本课教学中，创设狮子大王来到学生之间的情境，充分调动起学习的兴奋点，再利用学习给狮子大王画像的本领引导学生观察、体验，并且大胆的创作，充分

体验美术学习活动的乐趣。狮子是学生非常熟悉的一种动物，雄狮更是显示着动物中的王者风范。通过对狮子的观察、感受、比较、表现等环节中引导学生抓住狮子大王的的显著特点，来完成一幅狮子大王的画像，体现一种个性化的表达，培养学

生的创新意识。教学目标：1.通过对狮子的观察、感受和比较，感受狮子的王者风范，了解雄狮的特点。2.抓住狮子的特点，用绘画的方式，以头部为主，大胆地表现狮子。3.培养学生的创造力和表现能力，激发学生关爱动物、爱护生命的情感。教学重点：利用观察、比较的方法抓住狮子大王头部的特点，并能

进行大胆表现。教学难点：狮子头部特征的表现以及作品的个性体现。教学准备：教学课件、与狮子相关的资料、图片等教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图（一）激趣导入1.出示图片：广阔的非洲大陆上生活着各种各样的动物。2.设置悬念，播放狮子的声

音和图片3.进入情境，狮子大王来到了我们身边，你能认出他吗？怎么认出来的？（雄狮的鬃毛。）3.今天老师和小朋友们一起走近这位威风凛凛的狮子大王，出示课题。学生辨认声音找出雄狮的鬃毛特点体验情境情境创设，充分调动学生的参与热情。在吸引注意力的同时，自然地导入课题。（二）探究

新知1．观察，了解狮子习性：狮子大王要来我们班上找一位出色的画师给自己画一张威武神气的画像。我们先来了解下狮子吧。播放视频谈感受2．比较，掌握狮子特征：观察自然界的狮子，思考问题感悟，谈感受：了解狮子的一些习性（如狮子生活在丛林草原中，食肉动物、好斗等）设置给狮子画像的情境进

行教学，配合课件的生动活泼，四个环节能够激发学生极大的学习兴趣，掌握狮子的特征，培养学生狮子大王威风神气，课件出示图片，把狮子、小熊猫、猞猁这三种动物进行比较，找出狮子的五官特点3．示范，归纳狮子的五官特点：狮子的特点有很多，结合学生描述归

纳并范画，帮助理解：椭圆头形圆耳朵眼睛上翘鼻子大尖牙齿，大嘴巴还有两个肉疙瘩4.创新，线条装饰鬃毛狮子大王想让自己的头发变得更有型？想一想，你能想出什么好办法来？出示线条作品，指导线条和色彩的运用引导观察狮子大王的神情通过观察、对比、发现雄狮子与小熊猫、猞猁的

不同，圆耳、长脸、吊眼、大嘴、尖牙等。学生通过对老师的示范观察，进一步加深对雄狮子的头部特征的了解学生学习直线、曲线、折线、螺旋线等颜色组合的线条表现狮子的鬃毛的观察能力。（三）创作实践通过学习，你对狮子大王了解了吗？提出作业要求完成画像要求：以头部为主，给狮子大王画张像，注意抓住狮子

的特征。学生创作一件有特点的狮子画像在实践中加深理解，培养学生的造型表现力。（四）展示评价展示狮子的画像，引导评价作品造型、色彩、线条方面的表现，评出满意的作品，说说选择的理由？创作时候注意些什么？学生进行评价比如：毛发线条表现的最棒的是哪幅，色彩表现很棒的是哪张……培养评价能力，让每位学生都能感

受成功的快乐。（五）拓展延伸今天大家画出了心目中的狮子大王，非常神气，也很漂亮！狮子大王具有威武的王者风范，他不仅出现在动画片中，还出现在各种艺术品中……欣赏艺术作品课后拓展，注重知识延伸，以点带面，在欣赏交流中提升对艺术作品的认识，自然收尾。