【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一上《第17课 谁画的鱼最大》教学设计3.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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第17课谁画的的鱼最大一、教学目标1、了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生的。2、在观察、体验中学习用不同的方式表现鱼的外形特征和花纹特点，领悟突出主体、画面丰满的绘画方法。3、在艺术创作中树立关爱大自然意识，培养学生大胆创作的习惯。二、

教学重点和难点1、教学重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。2、教学难点：综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。三、教学准备：学生

：水彩笔或油画棒教师：课件四、教学过程（一）、组织上课。检查学具准备情况。（二）、新授课。1、引导学生欣赏农民画《戏鱼》，教师提问：画上这条鱼大不大？你为什么觉得这条鱼很大？生：……师总结：这条鱼跟这张纸差不多长，充满了画面；这条鱼比人还大。2、师在画有同样大的鱼的作品上添加背影，

让学生感受添加小的衬托物会使鱼在画面中显得更大。3、说说现实生活中的鱼与画中的有什么不一样。请学生欣赏电子书第42页中的鱼图片，说一说。师总结：《戏鱼》中的鱼身上的图案比较丰富、比较难，现实生活中鱼身上的图案，我们用所学的基本线条和图

形就能完成；鱼的外形也有所变化，所以同学们在创作时也要展开自己丰富的想象画出不一样的最大的鱼。4、学习画鱼。（1）、了解鱼的结构。课件放映，指导学生弄清鱼是由鱼头、躯干、尾巴和鱼鳍四个部分组成。并知道鱼鳍的作用：背鳍、腹鳍、胸鳍是

起平衡作用的，若失去会使鱼失去平衡而侧翻。尾鳍决定运动方向，若失去鱼就不会转弯。（2）、课件展示不同外形的鱼，请学生找一找他们身上的基本图形。（3）、课件演示绘画步骤，学生先说教师再演。a、画外形。b、添花纹。c、加环境。d、涂颜

色。（三）、评价。1、学生自评、小组评价结合。引导学生从是否把鱼画大并表现出鱼的特点，画面是否丰满等方面去评价。2、奖励优秀小红花（胸花）。（四）、课后拓展。课下我们可以用同样的方法去画一画，看看谁画的蝴蝶最大、谁画的汽车最大、谁画的苹果最大。板书设计：17

.谁画的鱼最大画外形添花纹加环境涂颜色