【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一上《第5课 画汽车》教学设计2.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《画汽车》教案教学目标:认知目标：通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能技能目标：学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活跃思维，理解造型表现。情感目标：培养学

生的自主创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性。教具准备：老师：课件，范作。学生：彩色卡纸，油画棒，胶棒，剪刀等。教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现教学难点：在原有基础上的再创新教学过程：一：创设情境，导入课题。1：师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道

谜题，大家动动脑筋猜一猜，看谁的脑筋转得快？生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。（教师公布谜题的答案，从而引入今天的课题“汽车”）2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能够识别各类汽车。

同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。提出问题：1．图中你们都看到了什么？2．图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等）3．想一想？这些汽车的用途都相同吗？生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。二：分析探究，自主学习。1．师问：同学们，刚

才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来回答一下刚才的问题。2.学生发言，表述自己不同的观点。3.师生共同总结出汽车的一些特征，并在黑板上列举：从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。从颜色上看：

颜色也不同，各种各样的颜色。4．教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。5．教师带领学生认真预读教材，并给以分析（教材中的作业）6．通过对教材的进一步分析，提出一些问题？A:同学们，这些

小朋友的作业都画了些什么？在日常生活中你也见到过么？B:他们使用哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象的呢？C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？那让我们来一起动手吧！三：引导学生，拓展创新。1.同学们，最近

老师听说咱们学校要举办一次以“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？2.你准备画什么样的汽车呢？3.大胆发挥想象，来积极动手，分成小组合作，来制作漂亮的汽车。四：学生作业，教师辅导。1.及时纠正学生在画图中出现的篇幅过小等构图问题。2.及时展示运用特殊手法表

现汽车的学生作品。3.及时展示有新颖设计，独特风格的作品，也引起学生的大胆创新设计。五：多向评价，激励进取。1.鼓励创意较好的学生到讲台上向同学生们叙述自己的作品创作意图。2.教师鼓励学生们用一些方法装饰自己的汽车，使它看起来更漂亮。老师挑选出较好的作品给予赞同，并参加这次的设计大展。六：

课堂总结，课后延伸。1.通过本课的学习，学生们表现的都非常棒。不过，要成为一名优秀的“汽车设计师”可还要经过努力的学习。增加自己对汽车知识的更多认识和理解。（比如说：汽车为什么能在公路上行驶？汽车的起源以及历史？汽车的发明者是谁？汽车里面主要有那些机器呢？他们分别发挥着什么作用呢？

）2.同学们在课后还可以查阅相关资料，或者是询问家长。等到下次上课的时候，把你知道的告诉老师啊。