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人教版六年级下册第15课《中国古代建筑艺术》教案学习目标:1、知识与技能:通过欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、过程与方法:通过欣赏我国古代建筑艺术，提高对对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、情感、态

度、价值观:培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别

来欣赏祖国古代的建筑艺术。教学过程：一、组织教学：二、授课：（一）导入：1、通过图片了解什么是建筑与古建筑。2、视频欣赏建筑，初步了解古代建筑的美。（二）发展阶段，探究新知1、欣赏古建筑的外观造型。通

过:第一个问题：“中国古建筑，最吸引你目光的是哪个部分？”第二个问题：“中国古代建筑由几个部分组成，分别是什么？”第三个问题：“这么多屋顶造型你认识几种？能辨别出它们的地位等级吗？”第四个问题：“形式多样古建筑屋顶给你什么感受？”这

四个问题学习我国古代建筑艺术的外观造型。2、欣赏古建筑的建筑结构：用课前预习中有许多同学都提出了“这么多的“大帽子”屋顶，就靠几根纤细的柱子顶着，牢固吗？”这个疑问，引导学生带着这个问题走进古建筑内部去寻找答案。

老师又提出第五个问题：“古代建筑与现代建筑的建筑结构有什么不同？”第六个问题：“你了解梁、柱、柱础的位置和作用吗？”第七个问题：“斗拱是一个组合构件，谁能来分别画一画斗和拱？”，学生带着问题欣赏我国古代建筑艺术的建筑结构。3、欣赏古建筑的装饰色彩：根据课前预习单上同学提出的质疑：“木结构的建筑

虽然能抵御地震，它能躲过虫蚁的啃食和雨水的腐蚀吗？”，启发学生在欣赏中发现问题的答案。学生在老师提出的第八个问题：“你能找出几种美术工艺表现手法？”第九个问题：“古代建筑装饰上常用哪些图案，它们有什么喻意？”第十个问题：“你能从色彩上区别建筑的等级吗？”中，一步步学习感受我国古代建筑身上的细

节美，并探究每一个传统吉祥图案都蕴含着和谐、喻意之美，寄托着古人对美好生活的向往与祝福。4、欣赏古建筑的群体布局：从鸟瞰群体建筑，到南北方民居布局得，学生再次沿着第十一个问题：“你能从以下四座不同等级不同功能的建筑群中找出建筑布局的相同点吗？

”第十二个问题：“请你找找哪座是北方民居？南北民居建筑的区别在哪里？”了解我国古代建筑中心轴对称形成的理由。通过小游戏，解决学生在预习单中提出的：“一座古代建筑那么多房间都有用吗？”问题，体会古代的人们所恪守

的长幼尊卑礼制。（三）、感受阶段，欣赏评述1、小结：这节课围绕四个方面欣赏了我国古代建筑艺术，2、提问：现在你觉得古建筑美吗？它哪个部分的美最吸引你呢？说说你的体会与感受。三、拓展：欣赏福建莆田的古代建筑遗产视频，引导学生带着欣赏美的眼

睛一起去我们美丽的莆田寻找珍贵的古建筑，让古代建筑艺术可以一代代传承下去。