【文档说明】美术【人教版】六年级上册《第2课 点的集合》教学设计2.docx，共(4)页，15.022 KB，由小喜鸽上传

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小学美术六年级《点的集合》教案一、学情分析这是六年级上的第二课，学生对于新鲜的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”激发兴趣，培养学生对美术的爱好将提高学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，

喜欢用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。二、学习目标1、知道美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。2、认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩关系。3、感受点的艺

术魅力。利用儿童的个性特征，通过鉴赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。三、教学重点与难点教学重点：明白点是最基本的造型元素及在绘画中点的运用。教学难点：学生创作时如何用点表现完整的画

面，有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的画面。四、教学过程1、导入，揭示课题。今天我带来了两幅作品对比分析，找不同，说说自己的感受，介绍给同学们，点彩派创始人和发扬者。点彩的原理是——点的密集运用。今天尝试点的运用，并加入点彩派到此我揭示了课题《

点的集合》。2、解读图形，讲述点的概念。认识生活中的点：在这里我找了些学生熟悉的图片，明白点无处不在。描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体。通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜

空中的星星一闪一闪点缀也是点。经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些图片的出示，学生可以得出：点的形状可以是各种样子的，只要在相对空间中较小都可以看成点。3、画面上点的形状：认识圆形点，总结圆点的排列规律，出示自己的一幅

作品。认识方形点，认识方形点其排列规律，颜色过渡，观看自由图形的点，这个环节中我再出示范画给让学生欣赏，学会用多种点的形式来创作丰富多彩的点的集合作品。学生体验一种点的排列组合及其规律。方形点用不同色彩小块组合而成的画面。不同色彩不同大小不同疏密圆点组成

的画面。自由点组成的人物画。4、用各种样子的点来做成集合吧。作品创作需要注意的情况：1、构图（铅笔勾出图形）2、设计点的形状设计点的大小变化规律3、选色建议3-5种颜色上色完成5、图乐共赏，学生创作。这里提出作业要求：★我能点出简单的图形。★★我的作品点出

了疏密（大小、方向）。★★★我最棒！我的造型优美、色彩统一画面、整体感觉和谐。6、评价互动，展示作品。在学生绘画创作中，我巡视指导，对于闪观点及时给予激励性评价。这也给创作有困难的学生再一次加强体验感悟。对于率先出色完成绘画创作的同学采用学生自评、师生互评

的手段，再通过奖励机制请这位同学巡视选择优秀作品进行师生互评，最后同组学生互评。将优秀作品展示在展示板上或相机拍摄优秀作业。五、小结并拓展本课内容可以有多种点的形式，可以有多重材料，并丰富我们的生活，下课。