美术【人教版】五年级下册《第2课 形体的组合》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

第2课形体的组合一、导入阶段:1.欣赏几何石膏形体师问:看这些形体有什么特点吗?为什么?生答:是立体的2.导入课题:《形体的组合》二、发展阶段:1.形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。2.自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。请学生

说说生活中见过有哪些自然形体。点名回答,教师指导点评。播放自然形体图片课件,让学生感受、理解。3.几何形体是指人工制成的一些立体形态。请学生说说生活中见过有哪些自然形体。点名回答,教师指导点评。播放几何形体图片课件,让学生感受、理

解。《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)展示各种建筑、雕塑形体等。师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)自由形体(自然界存在的)三、动

脑思考1、怎样运用各种形体组成立体作品(小组讨论)。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。3、制作步骤(教师示范)四、学生作业:设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。五、作品展示:1、小组单位展示、评述学生自己的作

品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品,回家可以自己和爸爸妈妈制作。

小喜鸽
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