【文档说明】美术【人教版】五年级上册《第14课 会跳的玩具》教学设计2.doc，共(6)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学美术第14课会跳的玩具教案教学目的：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、发展学生动手动脑能力。3、培养学生废物再利用的良好品质。教学重点：培养创新能力，怎样创造出有个性的作品。教学难点：培养学生废物再利用的良好品质。教学准备：废弃按压式圆珠笔、弹簧、彩卡纸、胶布、彩笔、夹子、纸弹

簧及剪刀等。课时：1课时教学方法：引导探究，合作学习教学过程：一、导入，激发兴趣采用现在流行的微信视频跳一跳游戏来进行导入。师：有没有同学玩过这个游戏？它是采用什么来控制跳跃的准确度的？生：玩过，用手。师：好，那今天我们就来一起学习下用手来制作会跳的玩具。二、授课过程1、思考

问题，引导启发师：生活中看到会跳的事物有哪些？生：袋鼠、兔子等师：如果让你动手制作会跳的玩具你会想到哪些工具？生：圆珠笔、弹簧、夹子等欣赏制作工具圆珠笔、弹簧、夹子及纸弹簧的图片。2、重点讲解纸弹簧师：老师准备了两张纸，你们看下那个适

合做纸弹簧呢？（一张厚的卡纸，一张普通的白纸）生：卡纸师：对的，我们来看下这两个卡纸做的纸弹簧那个弹性好？生：中间的弹性好师：为什么？生：中间的窄师：对。那再来看下这两个呢，个弹性好？（一个是卡纸，一个

是普通的白纸做的）生：卡纸做的弹性好师：对的，那它告诉我们一个怎样的规律呢？生：厚的纸叠的窄弹性就好。师：非常好。教师示范如何制作彩色的纸弹簧。3、欣赏优秀作品，激发创作兴趣看同学们竟然找出这么多制作玩具的材料，也分析了制作玩具的步骤，也看到了各种各样的玩具，

老师也想制作一个。4、教师示范提前准备了道具，制作出一幅海底世界有鱼还有鲨鱼，请学生上台帮老师一起展示，让学生来表演情景剧。学生参与其中可以更加激发创作兴趣。5、实践创作，个性展示看了这么多同学想不想自己做一个玩具，那我们来看作业要求。作业要

求：1、使用收集到的材料发挥想象制作会跳的玩具。2、可以单独完成或者小组合作完成。3、使用剪刀时注意安全，不要随便丢垃圾。三、作业展评1、请同学把自己的作品展示给大家，说一说你创作的灵感，用一句话开说一说你的玩具。2、老师适当的点评，

增加学生的信心，激发创作热情。四、课堂延伸，扩展欣赏今天这节课同学们发挥自己的聪明才智，制作出这么多有趣的玩具，非常棒。课下同学们还可以利用我们身边的废弃物品，把它进行改造，做出更加有趣生动的玩具，我们来看下谁做的更好。

教学反思：师生交流，对会弹跳物品进行初步认识。通过课前准备材料，使学生思维开阔，展开联想，初步构思，对学生内容产生兴趣，提高学生学习积极性使学生愿想、乐想；通过观看课件，了解制作过程，并总结出制作步骤。通过制作过程，发现问题，并积极提出问题或

通过自己的多次尝试解决困难。从做中体会学习的乐趣，积累经验，提高自己的动手、动脑能力。在展示中，使学生认识到自己的价值，并产生对自己作品的喜爱，提高学生对作品的审美，逐步提高孩子对自己的要求。制作中孩子们学会合作，学会欣赏别人，学会看到别人的优点，并从中取长补短；客观的认识到了自己的不足，不

仅能培养学生的心理素质，提高学生的审美，提高学生自我评价。2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳（2）同学们，老师今天给你们带来了几位新朋友，请大家观察他们有什么特点？3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。（1）讨论会跳的玩具的制作方法

（观察新朋友的特点）得出：A、你带了什么材料，准备怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（老师指引同学画草图）（2）老师点拨技法难点：A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具

会跳的功能。5、提出制作要求：A、玩具会跳的功能要体现出来。B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整洁卫生。6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会

跳的功能。B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。