【文档说明】美术【人教版】五年级上册《第14课 会跳的玩具》教学设计1.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《会跳的玩具》的教学设计教学目的：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、发展学生动手动脑能力。3、培养学生废物再利用的良好品质。教学重点：1、培养学生废物再利用的良好品质。教学难点：做出玩具会跳的功能。

教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。教学过程：一、导入师：同学们，老师想问问你们，你们都认识很多小动物吧！谁来说说？（学生回答）师：同学们说得可真多呀!那老师现在考考你们。你们来猜猜谜语。1.一物生来怪，肚子么口袋;口袋里有

面藏宝宝，走起路来蹦得快。谜底：袋鼠2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。谜底：小白兔。师生一起说出谜底。师：这两种动物是怎样走路的？生回答。师小结。今天我们就来学习一课和跳有关的。板书：12、会跳的

玩具二、新授师：同学们，在四年级我们学过了“会走的玩具”这一课，不知道同学们还记得吗？在那节课里，我们班的同学很专心，也学会了制作会走的玩具。在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。生回答。（贴、剪、画、卷等等。）1、先欣赏老师制作的玩具

吧！教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？生思考后回答。教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。B、卡通人

是利用弹簧作为动力来制作的。C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。2、学生交流讨论。你带来了什么材料，准备怎样制作？三、学生制作1、教师提出制作要求A、玩具会跳的功能要体现出来。B、利用手中的材料进行恰当装饰，使

玩具更加漂亮。C、注意保持桌面整洁。2、学生自己设计，教师巡视辅导。四、作品展示评价1、你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。3、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？

(五)、课后延伸这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。希望同学们在今后的学习生活中，充分利用身边的各种材料大胆的积极地思考，将我们所学的美术知识运用到生活实

际中去，创造出更多更新的作品来，下课。六、板书设计：会跳的玩具衣夹作为弹跳动力会跳的玩具：弹簧作为动力圆珠笔里的弹簧作为动力……等等。制作方法：画、剪、卷、折、粘等等。