【文档说明】美术【人教版】四年级下册《第16课 千姿百态的帽子》教学设计3.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《千变万化的帽子》教学设计教学目标：1.学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法。（折、剪、贴、插接、镂空等），提高他们美术语言的表达能力。3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。教学准备：1.

教师用具：PPT课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。2.学生用具：美术制作的工具和材料。重点难点：1.重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。2.难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。教学过程：（一）、谈话导入师生共同总结出学习美术的经验：

一幅好的美术作品的艺术标准是造型独特、色彩鲜艳、富有创意。1.观察古今中外的帽子，从刚才提出的三个艺术标准来思考一件美术作品的评价标准。2.提出课题。3.学生观察纸材。4.教师：如何以最快的速度让纸材与自己的脑袋结合在一起且不易脱落。（设计意图：轻松高效的解决帽子的基本型

的变化问题）。（二）、发展阶段1.学习帽子的基本做法。（1）教师复习美术手工制作的基本方法。（2）学生根据自己选择的纸材设计帽子的形状。（设计意图利用学生精力最好的时间段，解决本课教学的难点）2.欣赏少数民族的帽子，学

生尝试结合老师给出的美术评价语言色彩，造型特点等谈自己的感受。（设计意图：了解帽子文化，融入地方美术资源初步感受帽子艺术的魅力，提高运用美术语言的表达能力）3.教师示范装饰方法：在学生已有的学习经验（绘画法、剪贴法）的基础上进一步示范。（1）镂空法。（2）插接法。（设计

意图：解决本课教学的重点，打开学生的创作思路）4.提出作业要求。（1）运用至少两种装饰方法进行帽子的制作。（2）大胆运用不同的装饰方法，让自己的帽子与众不同。（设计意图：明确作业要求，进一步激发创作欲望）

5.学生制作，教师巡视指导。（三）展示与评价阶段1.评价标准：（1）作品的基本形状是否独特。（2）装饰方法是否大胆、有创造性。（3）色彩是否鲜艳。2.学生自评，互评，教师点评。