【文档说明】美术【人教版】三年级下册《第17课 会“演戏”的玩具》教学反思1.doc，共(2)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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《会“演戏”的玩具》教学反思5月4日（星期五）我录制了人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》这是一节融绘画、剪贴、想象创意于一体的手工课。第一次挑战手工课，心里还是有点慌的。从一开始选题时对本课的内容非常感兴趣，

很想尝试着上好这一堂课。上完了本课后我学到了很多东西，而且是自己亲身经历了，这对于我今后的专业成长道路提供了很好的基础。以下是我总结下来的几点经验：第一、上手工课前一定要做好充分的准备。起初在教室里试着上的时候，就发现了很多问题，比如板书没涉及好，课件音乐

播放不起，材料准备不完整等等。所以上课的时候手忙脚乱的，效果不好，自己本身也感觉到，越上越没有感觉。之后吸取教训，花了大量的时间把上课要准备的东西一一清理好，课件试了一遍又一遍，反复的修改出现的问题；还有那些制作好的手偶，我自己亲手一步一步的做好，并猜测孩子在课堂中可能

提的问题或回答的语句，想好我的评价语，把教学设计反复检查；本课的示范我采用的是播放微课视频，在录制微课视频也是拍了好几遍，以求达到完美……总之，上手工课前必须要做好充分的准备。第二、课堂上要真正的关注学生。本课中我以分小组来探究和讨论手偶的制作方法，把制作

好的手偶分给各组进行组内观察和讨论，给学生提供思考空间，贵学生把观察到的方法分享给其他的学生，以学生为主，关注学生，鼓励学生。第三、大胆放手让学生发挥自己的想象力。这节课学生展示和介绍的自己制作的手偶玩具真是出乎我的意料，学生能在短短的时间

里做出这么特别的手偶，比如学生做的乌鸦、树、肉、荷花还有杯子鱼，真是了不起。起初我总怕学生做不完，做不好，在这一点我们还是要对自己的学生有信心，要放手大胆给学生自己去做。第四，以学生为主的评价方式在评价学生的作品时我鼓励学生自己介绍制作的手偶

，然后用制作的手偶演课本剧，这都是为了给学生创设一个展示自己作品的舞台，让学生自己发现自己优点和不足之处，老师呢就做学生的引导者。以上几点是我认为在本课中取得成功之处，当然本课中还给我留下了很多值得思考和改进的地方：1、讲授部

分学生对于我国的传统手工艺术的了解还是太少了，特别是对皮影、木偶这方面的知识还是欠缺了些，我知识给学生几张图片欣赏而已，可以结合手偶的视频一起感受着传统艺术的精湛之处。2、对于学生的表扬评价语还是太少了，应从各个方面去表扬和鼓励学生。3、表演环节，

应给学生讲述下自己的感受，分享他的感受。