【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第4课 前前后后》教学设计1.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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1小学美术三年级上期第四课《前前后后》教案教学目标：1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2.能够运用“近大远小”的规律，绘画一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难

点：1.能否说出“近大远小”的现象。2.能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。3.画面是否表现出了物体的前后关系。教具学具：绘画工具教学课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学过程：一、课前引入游戏引入课题，抽生说出一列同学，谁在前谁在后？出示刘翔跨栏比赛画面，说出谁在前？谁

在后？2揭示课题：前前后后（板书）今天我们一起来学习《前前后后》二、讲授知识（一）展示一幅热气球的图片师:请同学们仔细观察这一幅图片中,蓝色热气球和红色热气球谁在前？谁在后？生可能答:蓝色的在前面。师:你是怎么知道的？生可能回答：蓝色

的气球把红色的气球遮住了。所以蓝色气球在前面。师:对了,把一样物体放在另一样物体的后面,也会产生前后的感觉。出示图片、动画演示前后的效果。展示另一幅荷花、荷叶图片，师问：你发现了什么？生答：荷叶在前面，荷花在后面。师继续问：你是根据什么来判断的？板书：“遮

挡”抽生白板演示：两个苹果，如何摆放才能表现出前后关系。（要求遮挡）（二）展示自行车赛、兵马俑图片师问：谁在前？谁在后？展示游船图片，谁在前？谁在后？你是怎么知道的？生：前面的要大一些，后面的要小一些。师：你看，这个最大，后面的船要小些，再后面的又小些，再后面的再小些，最后

面的最小。像这种物体通过逐渐缩小尺寸也可以产生前3后的感觉。展示林荫大道图片，你发现了什么？近的树要大些，远的树要小些，大的树在前面，小的树在后面。这就是我们的另一种表现前后关系的方法——近大远小。抽生白板演示：把三棵不同大小的树，栽在马

路的一边。如何才能体现出前后关系。(要求:近大远小和遮挡）（三）观察一下生活中还有哪些前后关系的场景呢？你能说说吗?生讨论回答,师作简要点评。三、教师示范师:现在我们用画笔来表现物体的前前后后吧。示范:教师画一幅画

(蘑菇)师:同学们看见没有,老师先画的是前面的物体,还是后面的物体呢?生:先画前面的。四、作品欣赏师:接下来我们欣赏几幅其他同龄小朋友的作品。师播放一组幻灯片(学生的表现前后关系的作品)五、作业建议1、用绘画形式表现前前后后，先画前面的物体,再画后面的物体。

2、画自己喜欢的生活用品、植物、动物、人物等都可以。六、学生作业，教师辅导，音乐渲染。4现在大家也来画一画,我相信大家画的比我更好。大家可以模仿别人的作品,也可以画自己喜欢的事物。注意一定要体现物体的前后关系,可以选“遮挡法”也可以

选“近大远小法”或者两种方法都用上。1、及时发现从构图、造型、线条运用上表现较好的作品,给予鼓励。2、指出普遍存在的问题,纠正个别问题。六、展示与评价1、组织学生作品展示。2、引导学生依据评价要点进行评价:画面是否表现了物体的前后关系,构图是否合理。3、学生把优秀作品

贴于黑板上。4、学生欣赏。5、自评与互评。6、学生谈谈本节课学习的感受,收获与体会。七、课后拓展再看一幅有趣的图片,图中女孩把热气球捧在手上。师:同学们看,照片中的姐姐力气真大,她能把热气球捧在了手上!生:不对不对,是姐姐在前面,热气球在后面。师:同学们真聪

明,咱们就可以利用前后关系拍出这样有趣的照片。再看一幅图片。近大远小的错觉。