【文档说明】美术【人教版】二年级上册《第9课　蜻蜓飞飞》教学设计5.docx，共(2)页，22.363 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《蜻蜓飞飞》教学设计一、教学目标知识与能力：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充

分发挥想象和创造，运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。二、教学重难点教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。三、教学策略在小学美术

课中，创作画占有一定的比重，从造型色彩等方面都跟小学生的心理紧密联系，明显地表现出活泼、自然、童趣。创作画的造型、线条、色彩反映学生自身的认识和感知能力，体现他们自己对生活美的发现和感受。针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用各种方式来调动学生的学习兴趣，在兴趣中掌握知识。

教师运用直观的演示，学生可以更清楚地学习创作方法。课堂教学中主要采用“激趣导入──讲解分析──欣赏交流──创设情境——演示方法──欣赏提升——联想创作”几个教学环节，探究用线用色创作的方法，从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想。四、教学过程1.激趣导入猜一猜：小飞机，纱翅膀，斗大

眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。导出课题：《蜻蜓飞飞》。激趣导入，启发学生进行思考。2.讲解分析重点讲解蜻蜓的结构：头部，有上有两只很大的复眼。胸部，有两对薄薄的纱翅膀，而且是对称的，有六条腿，每条腿

前端有钩子，可以落在任何地方。腹部，细长呈竹节状。了解蜻蜓的外形特征以及对称的特点，为后面的创作打好基础。3.欣赏交流带领学生走进大自然，在大自然中欣赏美丽的蜻蜓，充分调动学生的兴趣，同样是为了后面绘画创作奠定一个基础。4.创设情境老师自己变成一只大蜻蜓，飞到了池塘、校园、花园等地方，看到

了不同的情景，重点引导学生加深了解蜻蜓的世界，为后面的绘画创作创设了一个情景，能够很好地表现蜻蜓的美丽。5.演示方法教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。结合前面讲解的知识，涂上自己喜欢的颜色和画上背景。教师

演示蜻蜓的画法，使学生更好的掌握绘画创作方法。6.欣赏提升欣赏课件给出的学生作品和课本中的学生作品，同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。7.联想创作作业要

求：（1）创作一幅以蜻蜓为题材的作品。（2）用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面。明确作业要求，鼓励学生大胆实践。五、展示评价引导学生欣赏评价其他学生的作品，重点培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。六、课后拓展课件播放剪纸、泥塑、刺绣

、卡纸制作立体的蜻蜓，重点引导学生在课后尝试用折、剪等方法，制作半立体或立体造型的蜻蜓，让它“飞”起来。