【文档说明】美术【鲁教版】五年级上册《第4课 趣味文字》教学设计1.docx，共(3)页，27.210 KB，由小喜鸽上传

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趣味文字教材分析：《趣味文字》是小学美术鲁教五·四学制2011课标版五年级上册第4课本节课属于造型·表现学习领域，是关于美术字设计的基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化，它侧重于

表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美能力和创作能力。教学目标：1．了解变体美术字的特点；2．学习美术字的基本书写方法与美化方法；3．培养学生丰富的想象力与表现力，提高学

生学习美术字的兴趣。教学重点与难点：1．学习美术字的基本书写方法与美化方法；2．能用趣味化的手法表现文字。教学准备：1．教师准备多媒体课件；2．生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。教学过程：一、激趣导入：师：老师这里有两份神秘的礼

物，请男女两位同学上来拆一拆一号和二号礼物，看看里面是什么？师：对了，这两份礼物是两位同学收获最大的是两个字：喜、乐，这是老师对你们的祝福：每天的日子过得开心快乐。师：这种文字很特别吧？像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。导入

新课师：同学们，我们平时读书、看报、写信、写文章，都离不开文字。那么，你们对文字有多少了解呢？生：学生自由汇报。师：同学们了解的知识可真丰富！那你们一定还想更多地了解文字吧！这节课我们就一起来感受文字的独特魅力，体会汉字的神

奇和有趣。二、讲授新课1、师：根据考古研究，人类在地球上存在了大约有700万年时间了，而文字的出现是近几千年的事。在文字出现之前，人们靠口头相传来交流和记忆，人们又用“结绳”和契刻来交流。后来人们创造又像画又像字的符号，发展到今天就是今天我们看到的文字2、教师打开

课件，欣赏文字图片分别在课件里甲骨文、篆书、隶书、楷书、现代字的车字模型师：现在这五个字，就是汉字发展过程中，比较有代表性的五个书体。你能按照先后顺序，把它们排列起来吗？师：简单讲解甲骨文、篆书、隶书、楷书的发展师：仔细观察，他们各有什么特点？你更喜欢哪一个？为什么？3、看视频20

08年北京奥运会开幕式展演的一个视频，同学们看看古体字与现代字的变化和区别，观察一下这里展示的市中国四大发明中的哪一个发明？师：请一位同学上黑板把视频中的“和”字的古体字和现代字写出来。4、继续教学课件师：我们来欣赏老师收集到的趣味文字（多媒

体出示一些趣味文字），认真观察。5、猜字游戏：教师课件出示由汉字变形成的图案：起航、奔驰、美丽的姑娘、长命百岁、让学生猜一猜里面的汉字。6、大家的眼力真好，这些字给你的感觉怎样？师：原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这

样的文字我们就称它为“变体美术字”.师：同学们在哪里见到过变体美术字？趣味文字是从哪些方面进行变化的？老师教学生学习变体美术字的基本书写方法与美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。三、老师示范“变”字的两种方法四、探究问题指名学生回

答问题。1.生活中趣味文字的运用随处可见，如商店招牌、手抄报、报纸、书刊封面、商店、电影海报等。2.趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加形象、夸张、醒目、美观，我们又叫它

变体美术字。3.变体美术字从哪些方面进行变化（分类）：笔画变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。字形变化改变字的外形，使之更有造型感。象形变化根据文字含义运用形象图案来装饰字体。结构变化将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。

4.书写步骤：步骤一：构思;（想一个字，想一想准备使用什么方法，把它装饰成什么样子？）步骤二：起稿，画草图；（用铅笔，如果胸有成竹，这步可以省略）步骤三：勾双线，完善细节；（用勾线笔或彩笔）步骤四：着

色、装饰完成。相同的字形由于颜色不同装饰效果也截然不同。书写步骤可根据自己的实际情况有所变化。五、布置作业同学们完成得都很顺利，这次，我们来：大展身手师：同学们能完成学习任务吗？老师相信，刚才只要同学们认真听讲、积极动脑思考，一定能圆满完成。师：我们请出

几位同学“文字高手”在小画架上一展身手。出示作业要求：选择自己的喜欢的一个字进行创意变化。1.时间：15分钟；2.字体变化有趣；3.颜色漂亮，技法丰富；4.要做到互帮互助。六、总结评价自我评价：说说自己的设计用到了哪些方法，你为什么这样设计？学生互评：说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？教师说

明：今天同学们的表现都很棒！孩子们，祝你们将来能把你们的设计应用到我们的生活当中，为我们带来美的感受。