【文档说明】美术【鲁教版】二年级上册《第3课 可塑的彩泥》教学设计1.docx，共(5)页，16.667 KB，由小喜鸽上传

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第3课可塑的彩泥教材分析：本课是造型.表现课。为了让学生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教学实践中，根据教学内容和学生的学习情况，采用小组合作的方式，引导学生观察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。培养学生的动手动脑能力及团结协作精神。学情分析：

低年级学生年龄小，生活经验不足，他样对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩，并没有更深入的了解。并且他们好奇心强，动手能力和绘画能力弱，造型能力和表现技法比较匮乏。本课题的设置，既可以引导学生从生活入手，深入了解相关知识，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，同时

也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识和动手能力。教学目标知识与技能引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，提高学生的观察力、记忆力、创造力

、审美力。过程与方法指导学生观察、比较、欣赏橡皮泥作品，引导学生大胆表现制作自己喜欢的作品。培养学生的动手动脑能力。情感态度与价值观增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，

激发学生团结、友善的意识。教学重点学习橡皮泥制作方法及其运用教学难点学习橡皮泥的色彩搭配。教师准备：课件示范用具学具准备：彩泥彩色卡纸教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、提问：孩子们，大声的告诉老师，你们喜欢玩彩泥吗？谁再来告诉我们，你用彩泥都制作过哪些有趣的东西呢

？2、揭示课题──《可塑的彩泥》，并齐读二、引导欣赏、探究学习1、出示拍手歌，做小游戏互动：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天你要做什么？想一想，举手告诉大家，今天你想用彩泥做什么呢？学生自由回答，老师小结：彩泥还可以做出许多其

它有趣的东西来。植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。2、播放微课，学习技法。（以鱼为例）3、提问：刚才用到了那些彩泥制作常用的方法？Ppt出示并板书：基本技法：捏、压、搓、团、切注意，制作时

要先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、切等方法，并利用生活中事物来添加景色4、律动小游戏，活跃气氛（1）先选出四中你喜欢的彩泥，各取出彩泥的一半备用，和老师一起边说边做。小手小手动起来，想要圆球怎么办？引出方法“团”，并板书“团”，团一个圆球。小手小手动起来

，想要圆饼怎么办？引出方法“压”和“捏”并压或捏出一张圆饼。小手小手动起来，想要泥条怎么办？引出方法“搓”，并搓一根泥条。(2)ppt出示彩泥作品《小男孩》提问，仔细观察第一幅图中小男孩的帽子和第二幅图中小男孩的身体和退，你知道它们是怎么做出来的吗？小结：方法揉搓混色法5、教师师范、强调技法(

1)第一种就是把两根以上的不同颜色的泥条搓在一起，变成彩色的泥条。比如做小丑的花帽檐。（2）第二种呢就是直接把不同颜色的彩泥揉在一起。这就是我们今天学习的彩泥制作的新技法，叫揉搓混色法。板书：揉搓混色法6、引导欣赏，直击技法（1）欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得

哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？它的颜色和外形有什么特色，是不是跟生活本身是一样的？(2)小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。三、联想创作、攻破难点1、师：现在

，你们是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2、作业要求：小组合作，用彩泥去表现生活中有趣的事物，并组成一幅画。3、分小组交流讨论：想好了，说给大家听一听，看看谁的想法最有趣？4、学生制作，教师辅导四、展示交流、收获成功1、请同学来介绍本组

的作品，说说自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？五、课堂小结这节课，同学们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师

希望你们在以后，多观察生活中的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。板书设计：3可塑的彩泥技法：团压捏搓揉搓混色