【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《2. 日新月异的现代美术》教学设计2.doc，共(4)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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广东省义务教育课程标准实验教科书小学美术第十一册第2课：日新月异的现代美术学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1、知识与技能：通过对现代绘画艺术的欣赏和讲解，让学生了解绘画艺术的多样性；了解抽象绘画艺术的基本特点；能运用彩色创作一副简单的抽象画。2、过程与方法：通过对古典、波普、抽象艺

术的绘画进行观察比较，初步了解现代绘画艺术；在感知的基础上，仿照大师画抽象画，与大师同，让学认知和体验抽象绘画的独特风格以及艺术的多样性。3、情感、态度、价值观：开阔审美视野，感受不同类别的美术绘画作品带来的不同体会；让学生感知

，艺术是源于生活，紧贴生活；启发学生换个角度观察世界。教学要点：1、重点：感受抽象绘画独特艺术风格2、难点：对抽象画的理解。3、兴趣点：绘画的不同方法；抽象画的想象；同学间相互猜想作品的表达意图4、观察点：国内抽象画家外代表作品欣赏与

评述作业要求：1、基本要求：能画出自己的抽象画，单一元素构成。2、较高要求：能运用已学方法，运用点线面和抽象语言创作一幅抽象作品。3、个性探究：能表现有个性的、自己心中的感受，并能自我评述。课前准备：制作课件、范画

等教具，收集有关于现代艺术的资料。授课程序教学过程设计意图课堂导入提出问题：三只小鸟画画的内容和题材上有什么不同？导入：视频《愤怒的小鸟》画画片段板书课题：日异月新的现代美术激发学习兴趣，热情投入于课堂学习中，让学生通过多感官的刺激，

感受不同的现代绘画流派。三只小鸟所画的方式是有大师作品溯源的，向学生对比介绍作品来源更能让学生接受。教师通过ppt讲解古典艺术，让学生总结古典艺术特点（简略介绍）。让学生回忆起古典艺术的特点，为后面出现的波普和抽象艺术做铺垫。教师活动板书：大红-米开朗琪罗-古典绘画-具象

贵族和神话，画面柔美和谐教师小结：古典绘画特点——题材：人物神话传说，风格样式：柔和安静。。教师通过ppt欣赏安迪沃尔等波普艺术大师，了解波普艺术的重要特点：题材上关注日常消费品，画面上对比强烈。教师讲解波普艺术，回忆以前画过的《梵高的小屋》对比色的概念。板书：飞标黄

——波普艺术——具象消费品，冲击对比让学生了解现代绘画艺术与古典绘画艺术的不同通过图片过渡：炸弹黑（详细讲解）板书炸弹黑——抽象艺术——无具体形象1.从视频波洛克引入抽象画---学生猜想画作内容。给与不同答案给与肯定，波洛克以线条为主。2.猜想中国抽象

画家谭平、王怀庆、赵无极的作品内容。教师小结：抽象画——抽离具体形象——利用点线面基本元素构成画面，画面自由流畅。3.抽象画创作方法：通过讲解蒙德里安树的抽象过程，让学掌握具象到抽象的过程。学生展开充分的想象，让学生对于抽象绘画和具象绘画之间

产生自然的联系。让他们倒从抽象倒推出具象，对于下一步创作抽象画有一定的积累。学学生根据教师提供的康定斯基作品基本元素，进行一张通过对生活动抽象画的创作（伴随音乐进行)活动：你画，我猜学生互评：作者说出自己画作的题目，让其他同学猜想作品内如，并作出评价。作者来判断是否与其

想法一致。师评：1.重点鼓励想象大胆，有个性的学生。请他们描述自己所创造的画面，有什么特别的地方。2.表扬有创意和想法的作品。教师总结：现代艺术的特点——自由、自我、自在。画画是一个享受的过程，是表达自我的方式。不要简单的描摹食物，要能

快乐的抒发释放自己的内心。这就是现代艺术最大的特点。课后延伸回去找一找，身边有什么抽象的画面。用相机拍下来，下节课与同学们分享。把课堂中激发出来的对抽象绘画的创作热情加以延伸，在生活中发现抽象美。