【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《2. 日新月异的现代美术》教学设计1.doc，共(3)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《多变的立体造型》教学设计一、学习领域：设计·应用二、教学目标：1、情感目标：通过欣赏城市雕塑艺术，培养学生的鉴赏和评价的能力,增进他们的民族自豪感；引导学生巧用废旧材料设计创作，体验变废为宝的乐趣，

提高环保意识。www.renjiaoshe.com2、过程方法：通过讨论交流，相互启发，捕捉创作灵感，在探索中逐步形成创造性的构思；3、知识技能：尝试探索运用各种综合材料，设计制作出有创意的立体造型。三、教学重点：了解立体造型的基本要素，感受立

体构成的美感。四、教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有新意的立体造型作品。五、教学准备：教学课件、各类废旧材料、剪裁工具、粘贴工具等。六、学情分析：小学六年级学生，已具备一定的审美能力和想象创作的能力，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，大部分学生能较好地表现平面形象，对现代

设计较为感兴趣，并能大胆地发挥想象，有较高的创新意识和较好的心理品质，但仍有部分学生空间感较弱，有待提高。五、教学过程：2环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏展示1、了解学生准备的情况师：同学们，上节课我给大家布置了一个任务，还记得是什么

吗？——对，寻找最美城市雕塑。现在请拿出研学案，各小组交流讨论后选出最具有代表性的城市雕塑进行展示。（2个小组展示）师：（你们的见解很独特，你们的思维很灵活。你们表达的很清楚，讲解的很详细，你们课下一

定查阅了很多资料。）师：由此可见，每一座城市雕塑不仅仅是城市点睛的风景，它们还肩负着宣扬民族文化，光荣传统的历史使命，这种独特的艺术魅力是一种象征，更是一种精神，激励我们热爱生活，勇往直前。小组讨论展示介绍回顾导入，激发兴趣。（4分钟）二、游戏互动2、冲关游戏：智慧大冲关师：了解了城市雕塑的创作意

图以后，你们有没有创作的冲动？也想来创作一件立体雕塑作品？那就让我们运用智慧一起来“大冲关”吧！齐读口号：智慧大冲关，敢拼你就来。师：请看闯关流程：同学们，你们将欣赏到三组图片。请分别找出每组图片中立体雕塑的共

同点，并获得钥匙。集齐三把钥匙过关。（课件出示）师：大家准备好了吗？师小结：恭喜大家闯关成功。1、学生根据自己掌握的知识回答。2、欣赏课件。欣赏思考拓宽视野（4分钟）3三揭示课题师：现在我们就用这三把

钥匙开启学习的大门，一起走进立体造型的世界吧！出示课题：《多变的立体造型》师：请同学们打开研学案，看研学问题。怎样制作一件有美感的立体造型作品？（简单画出设计稿并写出制作步骤）师板书设计→选材→测量(制作)→组装→表面处理

（装饰）师引导学生讲解选材和设计意图。课件出示作业要求：提醒学生想好作品的题目及含义。小组讨论，研究方案展示方案动手制作增强环保意识观察思考自主探究分工合作动手实践(24分钟)四评价总结师：请小组展示作品自评互评，请小评委发表见解，最后老师总结。小组

介绍作品，说构思。学生当小评委，发表自己的看法。自评互评提升审美（6分钟）五小结与拓展师：通过今天的学习，能说说自己的体会吗？师小结：这节课同学们设计创作出很多有新意的立体造型。因为在我们中间有许多爱动脑筋，大胆创新的孩子！另外，这节课还没有完成

设计的同学建议利用课余时间完成。学生自评弘扬民族自豪感，拓展延伸。（2分钟）