【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《11. 动物的“花衣裳”》教学设计4.docx，共(3)页，16.184 KB，由小喜鸽上传

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《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、点、线、面、色彩。2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩

美，感受生命美；培养环保意识。教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现独特的花纹图案。教学时数：1课时教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备：课件、评价语汇卡等。教学过程：一、故事导入，

激发兴趣。1、视频《动物时装表演》2、（板书课题：动物的花衣裳）二、启发引导，课堂发展。1、找一找：谁的花衣裳？①、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。③、师小结：接下来，我们将根据“花纹

”、“色彩”等两方面去欣赏动物（出示动物图片）。2、问题：这是谁呀？（大象）它穿错了谁的衣服，请同学为它找一找它的花衣裳。①、出示图片（不同的动物衣裳，请同学们上来帮忙找出动物的花衣裳）。②、你能说出它们的名字和它们的特点色彩和不同的花纹吗？③、出示ppt引导学生分

析创作步骤：选动物---选表现方法（1）、阴刻:保留作品的整体是块状的。（2）、阳刻:保留作品以外的块面部分。（3）、绘画（引导学生学习从构思到创作的步骤，养成学习好习惯）④、师示范(直观剪纸)3、质疑4、学一学：欣赏小

朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。三、想象造型，创作表现。1、作业要求：利用所学知识：点、线、面以及色彩等元素为动物画或制作一件的花衣裳。2、学生自主创作，教师巡堂辅导。四、评价与发展1、与同学交换作品，进行交流与分享。2、评价方式

：自评和互评相结合。评价点：对比星级作业标准进行评价。3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。板书设计：动物的花衣裳花纹:点、线、面色彩：色块丰富