【文档说明】美术【岭南版】一年级上册《10. 可爱的小虫》教学设计1.docx，共(8)页，18.895 KB，由小喜鸽上传

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10、《可爱的小虫》教学设计教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好

情感。教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。四、教学用具：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、

牙签等工具。教学过程：一、启动主体：1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”（蝴蝶）2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、发挥主体：1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从

箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-

——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？三

、发展主体：1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更

特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。课后反思：学生极有兴趣地用泥塑出了对称式的

“小虫”，能用泥塑出独特、与众不同的可爱的小虫。《可爱的小虫》说课稿《可爱的小虫》是岭南版小学二年级美术教材第10课；本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会；教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征；科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与；学法上，学生以“自主

、合作、探究”的学习方式，进；1、导入：；出示位可爱昆虫朋友导入课题；通过图片欣赏引导学生找出（1）昆虫的共同特点：一；A、构思：《可爱的小虫》说课稿《可爱的小虫》是岭南版小学二年级美术教材第10课，属于“造型·表现”学习领域，授课时数为2课时。本课通

过看看、画画、做做等方法引导学生表现所见所闻、所感所想的事物，激发他们丰富的想象力与创造愿望。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程几个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材1、教材分析本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的

角度去关注生活中的“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你如何去发现，如何去创造。2、教学目标（1）、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并

能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。（2）、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。大胆运用色彩进行绘画表现。3、教学重难点:教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。4、学具准备：白纸、彩笔、油画棒等。二、说教法、学法：科学

合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情境教学法、直观演示法，引导法，练习法，观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，通过引导学生一步一步探

究来完成教学目标的。此外我准备用多媒体手段辅助教学。学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进行合作学习。对于学习其实提出一个问题往往比解决问题要重要。因此，我把疑问、难解答的问题放如教学过程部分，紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问：“你知道蝴蝶是

有几个部分组成吗？”等教学问题。鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。三、说教学过程的设计：1、导入：出示位可爱昆虫朋友导入课题。2、合作探究：通过图片欣赏引导学生找出（1）昆虫的共同特点：一对

触角，两对翅膀，三对足。（2）身体结构：头、胸、腹。（3）花纹构成：点、线、面。（4）色彩构成：同类色、对比色等。了解了这些基本知识后，通过小组内合作探究的方法让学生与教师一起总结作画步骤、教师示范：A、构思：选择自己熟

悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的点、线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。3、有效训练：创设三位可爱的小虫子要找朋

友情境，激发学生丰富的想象力与创造愿望，展示作业要求。学生作画，教师巡回辅导。教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。4、作业展评：让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导

学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。《可爱的小虫》教学设计兴平东城西关小学刘娜《可爱的小虫》说课稿兴平东城西关小学刘娜