【文档说明】美术【辽海版】四年级下册《第2课 色彩与形状》教学设计2.docx，共(5)页，274.517 KB，由小喜鸽上传

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课题：色彩与形状课时：2课时学习领域：造型表现学习目标：1、色彩的视觉属性。知道一些常用的前进色与后退色，培养学生理性处理画面中形与色的能力和配色方法。2、通过欣赏常见的风景和家具设计图片分析出画面远近色彩的特点，总结出前进色、后退色，对

比色、协调色。引导学生欣赏著名大师经典大师的作品，我们的艺术家是如何应用色彩；课堂实践配色练习。3、培养学生的艺术兴趣，让学生能主动感知自然界美丽的色彩，理性的欣赏艺术作品和运用色彩，从而提高学生色彩的审美和艺术修养。教学重点：

让学生学会色彩调和的方法和进行形与色的联想的正确表达。教学难点：准确用形状与色彩的联想来表达自己的情感。教学方法：讲授法、演示法，组织法。教师教具：范画及各种绘画用具材料。学生用具：图形的组合和色彩的安排。教学过程：一、组织阶段检查学生用具，调动学生积极性。二、引导阶段1、

给学生观赏色彩错觉图片，欣赏自然界中的风景图片，和艺术作品播放一副关于色彩的错觉的图片。导入课题2、提出问题师生互动：通过欣赏一组自然界中的风景图片引导学生分析画面近运用发散性思维进行联想、讨论、积极发表自己对色彩的感受，概括总结出画面中色彩远景色和近景色的属性。解决导入时的问题。3、理性

的欣赏大师的艺术作品色彩培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力，实际的运用知识能力。4、复习色彩的属性，归纳总结出：冷暖对比，色相对比的关系暖色----红、黄等----前进色冷色----蓝、绿等----后退色5、设计问题使学生体会到形和色的对比。1）蜗壳：在这张画上

，你首先看到的是什么？为什么？形状与色彩的搭配形成了哪些独特的视觉效果？我们先看到一只猫。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的形象比较清晰、具体，平面的色块，丰富而多彩，画面视觉效果更加突出，猫成为了是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴

这种方法。2）现代家具：由黑白两个主色构成的家具显得简洁，橙色的靠垫让人感觉愉悦，画面中，三个靠垫没有出现在景物的最前面，但是，为什么我们会特别关注它？是因为三个靠垫的颜色是橙色的，橙色是暖色调中的一个重要颜色，虽然靠垫在黑色茶几的后面，但是由于暖色有前进的特点，所以，在我们

的视觉中，还是感到靠垫比茶几醒目，你能找到与靠垫呼应的色块吗？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色，与靠垫呼应，这样，在画面中，橙色色块有大有小，显得丰富。3）美丽的衣服：这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼，你能说说服装的哪一部分让我联

想到大海了吗？是那条蓝白条纹的裙子，你能谈谈这条腰带吗？整套衣服是冷色调的，与腰带的暖色调形成对比，衣、裙的花纹，线条较纤细，与腰带的粗矿条纹形成对比，衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比，这三个对比，使腰带成为这套衣服的点睛之笔。鲜艳的花朵：眯起眼睛或

到稍远的地方观察这张画，谁能告诉我，为什么黄色的郁金香在画面中显得突出？因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。三、发展阶段1、理性的认识大师的艺术作品中的形状与色彩，提高学生审美修养。通过学生动手操作能力、用色创造力。2、进一步理解色彩不同的冷、暖属性所表现的距离感。3、培养学

生对创作的欣赏能力，和学生的表达能力提高了学生对色彩的认识。4、提高了学生的欣赏水平。5、提高了学生的创造力。要求学生填图，表现色彩的远与近，鼓励学生大胆的用色，运用多种色彩进行创作。6、要求学生讨论，推出

小组最佳的作品。四、实践阶段1、学生作画，通过已给出的画面进行填色，用色彩区分画面前后距离感，体验创作的乐趣和培养他们的实际动手操作能力。2、教师巡视辅导，及时发现问题，帮助有困难的同学。五、总结阶段1、展评作品

：师生互赏互评，评选出形像生动、色彩丰富、色彩倾向明确的作品，评为优秀作业。2、鼓力学生走进自然，欣赏自然界中美丽的色彩和艺术作品中美妙的色彩。板书设计色彩与形状教学反思