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美术【辽海版】四年级下册《第2课 色彩与形状》教学设计1

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【文档说明】美术【辽海版】四年级下册《第2课 色彩与形状》教学设计1.doc,共(4)页,100.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《色彩与形状》教学设计1.教学内容:义务教育辽海版四年级(下)第二课2.学习领域:造型表现3.教材分析:我们生活的世界是绚丽多彩的有数不清的形和色,而色彩与形状又是构成一幅作品的必要元素。一个颜色的出现总是会伴随一定的形同时

被我们所感受。本课的学习是让学生结合各种图形和颜色进行新奇、创意的组合搭配,来感受意想不到的视觉效果。4.学情分析:小学四年级学生,大部分学生能准确的认识一些基本的颜色和形状,但在延伸领域还是比较陌生,因此通过本节课的学

习,能较好的引导学生发挥主动性,激发联想,发展其创造性思维。5.教学目标:知识与技能:感受图形随意组合所产生的新形象及画面的色彩之美。过程与方法:体验表现美、创造美的快乐。情感态度价值观:培养学生的观察、想象力、表现力。6.教学重点:学生对各种图形随意组合,体验颜色和形状自由

搭配,感受新奇的视觉效果。教学难点:让学生学会区分有规则图形和无规则图形,颜色的变化(两种颜色加在一起是间色,三种或三种以上加在一起是复色),图形的组合和色彩的安排。7.教学方法:启发引导法,欣赏与观察法,探讨交流法

,视频演示法。8.媒体资源:(网络ipadPPT课件)9.教学过程:教学环节教师活动学生行为信息技术应用及用意激情导趣1.大家一起用IiPad玩《消消乐》游戏。老师:今天我们来玩一个游戏,好不好?请同学们打开ipad寻找《消消乐》,我说开始后,请同学们进入游戏,看看谁能最快过关?老师:现在开始!!

通过玩游戏,吸引孩子们的注意力,激发学生学习兴趣。小结:本环节以新颖、游戏的方式引导学生进入美术课程,打破死的教学模式。探究新知2.我们请这位最快完成的同学说说,你是怎样做到的呢?同学:我是根据形状、颜色……(展示课题《色彩与形状》)老师:这位同学很聪明,寻找到了其中的技巧,非常迅速的过关了。

3.老师:现在我们来看《消消乐》里你认识哪些形状?有三角形、正方形、圆形等。老师:同学们观察的真细致。4.老师:在形状中除了我们说过的这些图形,你还知道哪些图形呢?请同学们打开自己的iPad,里面有一个

绘画的软件,现在请同学们把你知道的其他图形快速地画出来,然后看前面的大屏幕,老师也展示图形,看看我们谁想到的图形多?赶快动起来吧!师生一起表述:有平行四边形、椭圆形、长方形、梯形、多边形等。5.老师:那么这些图形都是有名字的,因此,我们叫有规律图形。像这样的也是形状,那它叫什么

图形呢?无规则图形。(老师随手画的图形)6.学生们运用ipad里的绘图软件,画出有规则形状和不规则形状。培养敏锐的观察力和语言表述能力。打破在纸上绘画的方式,练习运用iPad软件绘画这一新颖的方式,培养学习的自主性、主动性。学习图形的专业知识。引

导学生如何运用软件,让学生逐渐适应ipad,激发学生对课堂的兴趣。初步认识iPad里的绘图软件,尝试体验运用软件画出形状。运用多媒体播放,使学生更加直观的学习,容易掌握内容重点。小结:本环节是并运用多媒体直观教学

,学习有规则图形和不规则图形的内容,并初步认识ipad里的绘图软件,尝试绘画图形。7.老师:下面我们来欣赏一些作品,这些作品除了有我们熟悉的形状以外,还有什么?学生:颜色。老师:同学们回答的很对!8.老

师:现在让我们再来研究研究绘画中都有哪些颜色?最基本的颜色有赤橙黄绿青蓝紫,除了这些还有一些颜色是两种颜色或者多种颜色组合在一起的,这里我补充一下:A、两种颜色调和在一起,变成第三种颜色,带着疑问学习颜色专业知识,使其印象深刻。我们怎样称呼它呢?间色。

B、三种或多种以上颜色调和在一起叫复色。9.讲解如何再ipad里绘图软件里,进行颜色功能的应用与变化。小结:运用多媒体学习颜色的组合及变化。并尝试运用ipad绘图软件尝试,为图形填上喜欢的颜色。欣赏评述10.欣赏颜色和形状组合的一些优秀作品,师生分析习。11.老师:

出了颜色,不同的绘画材料,所显现的绘画效果也是不同的,我们先来简单了解几个绘画种类。铅笔画:分为黑白和彩色两种。特点:线条相对细,以单色线条或彩色线条来画出物象明暗关系。油画棒:油画棒是一种油性彩色绘画工具。特点:油画棒手感细腻、滑爽、铺展性好、叠色、混色性能优异。水彩画:水彩画是用毛笔

、水调和透明颜料作画的一种绘画方法。特点:色彩透明,一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果。除了以上三种绘画种类,其实还有很多种,感兴趣的同学可以课下继续探索研究。通过欣赏学习我们知道了运用不同的颜色、不同的材料来创作,

画面会呈现不同的视觉效果。启发思维,开拓视野,了解绘画的不同材料,及显现的画面效果,激发了探究欲望。运用多媒体直观学习,更能达到教学目的。小结:运用多媒体欣赏优秀作品,及不同材料所呈现的视觉效果,开拓学生们的思路,为接下来的自主创作打下基础。动手实践12.(教师在屏幕上演示)现在请同学们打开

ipad里的这个绘画软件,我们刚刚所学习的绘画种类里面都有,包括笔的选择,颜色的选择,现在给同学们两分钟时间,可以尝试体验每种笔绘画出来的效果。13.相信同学们现在能适应软件的应用了,下面让我们用不同的形状和颜色来组合一幅创意想象画

吧!认识iPad里绘图软件的强大功能,并能熟练应用,激发创作兴趣。体验ipad绘图软件的多功能应用,灵活运用其功能。小结:学习运用ipad绘图软件中更多的功能和技法,使学生的绘画作品,更加新颖、有创意

。总结评述14.进行作品展示,请同学谈谈自己创作的感受及遇到的问题。用Ipad软件绘制作品,其方法新颖,方便快捷,效果明显。培养自主探究的能力,及语言评价能力。利用iPad和大屏幕同屏,更加直观欣赏学

生作品。拓展延伸15.欣赏比较成熟的软件作品,开拓学生思路,其实我们可以用ipad软件制作更加神奇的绘画作品。了解iPad绘图软件更强大的功能。教学反思这节课运用了ipad里的绘图软件,同学们都很感兴趣,也很积极主动的学习。从认识绘图

软件,到了解强大的功能,运用不同的功能结合本科的重点内容,熟练灵活的创作出色彩与形状组合的创意想象画,突破了教学中的重难点,使学生真正掌握了本课的教学目标。但是,在学生实践过程中,仍然有个别同学软件运用不熟练,不能

准确表达自己的想法,应在以后的教学中,多融入电子技术方面的内容,让学生创作出更加新颖、有创意的美术作品。

小喜鸽
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