【文档说明】美术【辽海版】四年级下册《第2课 色彩与形状》教学设计1.doc，共(4)页，100.500 KB，由小喜鸽上传

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《色彩与形状》教学设计1.教学内容：义务教育辽海版四年级(下)第二课2.学习领域：造型表现3.教材分析：我们生活的世界是绚丽多彩的有数不清的形和色，而色彩与形状又是构成一幅作品的必要元素。一个颜色的出现总是会伴随一

定的形同时被我们所感受。本课的学习是让学生结合各种图形和颜色进行新奇、创意的组合搭配，来感受意想不到的视觉效果。4.学情分析：小学四年级学生，大部分学生能准确的认识一些基本的颜色和形状，但在延伸领域还是比较陌生，因此通过本节课的学习，能较好的引导学生发挥主动性，激

发联想，发展其创造性思维。5.教学目标：知识与技能：感受图形随意组合所产生的新形象及画面的色彩之美。过程与方法：体验表现美、创造美的快乐。情感态度价值观：培养学生的观察、想象力、表现力。6.教学重点：学生对各种

图形随意组合，体验颜色和形状自由搭配，感受新奇的视觉效果。教学难点：让学生学会区分有规则图形和无规则图形，颜色的变化（两种颜色加在一起是间色，三种或三种以上加在一起是复色），图形的组合和色彩的安排。7

.教学方法：启发引导法，欣赏与观察法，探讨交流法，视频演示法。8.媒体资源：（网络ipadPPT课件）9.教学过程：教学环节教师活动学生行为信息技术应用及用意激情导趣1.大家一起用IiPad玩《消消乐》游戏。老师：今天我们来玩一个游戏，好不

好？请同学们打开ipad寻找《消消乐》，我说开始后，请同学们进入游戏，看看谁能最快过关？老师：现在开始！！通过玩游戏，吸引孩子们的注意力，激发学生学习兴趣。小结：本环节以新颖、游戏的方式引导学生进入美术课程，打破死的教学模式。探究新知2.我们请这位最快完成的同学说说，你是怎样做到的呢？同

学：我是根据形状、颜色……（展示课题《色彩与形状》）老师：这位同学很聪明，寻找到了其中的技巧，非常迅速的过关了。3．老师：现在我们来看《消消乐》里你认识哪些形状？有三角形、正方形、圆形等。老师：同学们观

察的真细致。4.老师：在形状中除了我们说过的这些图形，你还知道哪些图形呢？请同学们打开自己的iPad,里面有一个绘画的软件，现在请同学们把你知道的其他图形快速地画出来，然后看前面的大屏幕，老师也展示图形，看看我们谁想到的图形多？赶快动起来吧

！师生一起表述：有平行四边形、椭圆形、长方形、梯形、多边形等。5.老师：那么这些图形都是有名字的，因此，我们叫有规律图形。像这样的也是形状，那它叫什么图形呢？无规则图形。（老师随手画的图形）6.学生们运用

ipad里的绘图软件，画出有规则形状和不规则形状。培养敏锐的观察力和语言表述能力。打破在纸上绘画的方式，练习运用iPad软件绘画这一新颖的方式，培养学习的自主性、主动性。学习图形的专业知识。引导学生如何

运用软件，让学生逐渐适应ipad，激发学生对课堂的兴趣。初步认识iPad里的绘图软件，尝试体验运用软件画出形状。运用多媒体播放，使学生更加直观的学习，容易掌握内容重点。小结：本环节是并运用多媒体直观教学，学习有规则图形和不规则图形的内容，并初步认识ipa

d里的绘图软件，尝试绘画图形。7.老师：下面我们来欣赏一些作品，这些作品除了有我们熟悉的形状以外，还有什么？学生：颜色。老师：同学们回答的很对！8.老师：现在让我们再来研究研究绘画中都有哪些颜色？最基本的颜色有赤橙黄绿

青蓝紫，除了这些还有一些颜色是两种颜色或者多种颜色组合在一起的，这里我补充一下：A、两种颜色调和在一起，变成第三种颜色，带着疑问学习颜色专业知识，使其印象深刻。我们怎样称呼它呢？间色。B、三种或多种以

上颜色调和在一起叫复色。9.讲解如何再ipad里绘图软件里，进行颜色功能的应用与变化。小结：运用多媒体学习颜色的组合及变化。并尝试运用ipad绘图软件尝试，为图形填上喜欢的颜色。欣赏评述10.欣赏颜色和形状组合的一些优秀作品，师生分析习。11.老师：出了颜色，不同

的绘画材料，所显现的绘画效果也是不同的，我们先来简单了解几个绘画种类。铅笔画：分为黑白和彩色两种。特点：线条相对细，以单色线条或彩色线条来画出物象明暗关系。油画棒：油画棒是一种油性彩色绘画工具。特点：油画棒

手感细腻、滑爽、铺展性好、叠色、混色性能优异。水彩画：水彩画是用毛笔、水调和透明颜料作画的一种绘画方法。特点：色彩透明，一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果。除了以上三种绘画种类，其实还有很多种，感兴趣的同学可以课下继续探索研究。通过欣赏学

习我们知道了运用不同的颜色、不同的材料来创作，画面会呈现不同的视觉效果。启发思维，开拓视野，了解绘画的不同材料，及显现的画面效果，激发了探究欲望。运用多媒体直观学习，更能达到教学目的。小结：运用多媒体欣赏优秀作品，及不同材料所呈现的视觉效果，开拓学生们的思路，为接下来的

自主创作打下基础。动手实践12.（教师在屏幕上演示）现在请同学们打开ipad里的这个绘画软件，我们刚刚所学习的绘画种类里面都有，包括笔的选择，颜色的选择，现在给同学们两分钟时间，可以尝试体验每种笔绘画

出来的效果。13.相信同学们现在能适应软件的应用了，下面让我们用不同的形状和颜色来组合一幅创意想象画吧！认识iPad里绘图软件的强大功能，并能熟练应用，激发创作兴趣。体验ipad绘图软件的多功能应用，灵活运用其功能。小结：学习运用ipad绘图软件中更多的

功能和技法，使学生的绘画作品，更加新颖、有创意。总结评述14.进行作品展示，请同学谈谈自己创作的感受及遇到的问题。用Ipad软件绘制作品，其方法新颖，方便快捷，效果明显。培养自主探究的能力，及语言评价能力。利用iPad和大屏幕同屏，更加直观欣

赏学生作品。拓展延伸15.欣赏比较成熟的软件作品，开拓学生思路，其实我们可以用ipad软件制作更加神奇的绘画作品。了解iPad绘图软件更强大的功能。教学反思这节课运用了ipad里的绘图软件，同学们都很感兴趣，也很积极主动的学习。从认识

绘图软件，到了解强大的功能，运用不同的功能结合本科的重点内容，熟练灵活的创作出色彩与形状组合的创意想象画，突破了教学中的重难点，使学生真正掌握了本课的教学目标。但是，在学生实践过程中，仍然有个别同学软件运用不熟练，不能准确表达自己的想法，应在以后的教学中，多融入电子技术方面的内容，

让学生创作出更加新颖、有创意的美术作品。