美术【辽海版】四年级上册《第2课 冷色与暖色》教学设计4

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以下为本文档部分文字说明:

辽海版四上第2课冷色与暖色学情分析:四年级学生好动、求知欲强,思维独特、个性鲜明。在教学中应充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。www.renjiaoshe.com教材分析

:1.本课要求学生对冷暖色能够区分,在作品中运用冷暖搭配。2.提高学生对冷暖色区分的美术素养,能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。教学目标:1.通过学习,使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识,学会区分冷色与暖色,能够说出冷、暖色给自己带来不同的感觉2.使学生初步掌握处理

画面冷暖对比的方法,逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。3.提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣,培养色彩美感意识。教学重点:了解并初步掌握色彩的冷暖知识,以及冷暖色调的一般处理方法。教学难点:通运用冷暖色调处理画面。教学过程:一、创设情境导入新课1、同学们,一

场秋雨一场寒,眼看着天气慢慢的变冷了,那么谭老师,想问你们一个问题,在寒风刺骨的冬季,你觉得哪个房间显得温暖?您选择的理由是什么?生:橙色房间,觉得很温暖对,谭老师也会选择橙色的房间,因为橙色的房间,使我们感觉很温暖。2、那么,看到红色橙色时会使你联想到什么?生:太阳、火

焰、辣椒、热血、烛光、烟花……(老师相机在黑板上用粉笔画一个太阳)看到蓝色时会使你联想到什么?生:大海、蓝天、冰块……(老师相机在黑板上用粉笔画出海水,营造氛围)看到蓝色,联想到大海、蓝天、冰块、夜晚,有

一种清凉、冰冷的感觉。原来色彩中还藏着这么有趣的功能,能让我们感觉到冷暖。今天这节课,我们就来研究冷色与暖色。3、板书课题,冷色与暖色。二、探究学习1、请同学们想一想,什么是冷色,什么是暖色?得出定义:我们

来看一看,给人带来温暖感觉的颜色我们叫它暖色,如红色、橙色、黄色等。相反,给人带来凉爽感觉的颜色,我们叫它冷色,如蓝色、绿色、紫色等。2、老师出示一个12色相环,问一问它叫什么?师介绍叫色相环。师:你能找出色相环上的冷色和暖色吗?说(点学生)师:你能找出他们中间最冷的颜

色吗?最冷的颜色就是蓝色,很标准的说就是湖蓝色,最暖的颜色是橙色,在冷暖对比中最暖的颜色是橙色,最冷的颜色是蓝色。4、小游戏下面我们来做个小游戏。老师,这儿有一堆打乱的颜色卡片,我想请两个同学到黑板上去,把它们分成冷色和暖色两大类。(冷色的卡片放在海水这边

,暖色的卡片放在太阳这边)请其他同学找出水彩笔或油画棒中的冷色和暖色,并把它们分类排列。我注意到黑板上的同学有点犹豫不定,有的颜色不知道是冷色还是暖色?拿不定主意的颜色请把它放到中间。下面同学都找得又对又快,可是老师有一个问题,黑白灰是冷色还是暖色

呢?老师告诉大家,色彩其实分为有彩色和无彩色,黑白灰就是属于无彩色。在色彩学上,黑色白色灰色都属于无彩色系,是中性的,跟暖色比就是冷色,跟冷色比就是暖色。同学们,明白了吗?5、通过课件探究色彩的冷暖相对性。我们一起看黑板,两位同学拿不定主意的颜色

,一起来看一个小试验,你们就知道答案了(播放视频)我们可以看到,在这个红蓝分割的画面中,各有一个小色块,左边的看起来略显蓝色,而右边的略显红色,这里,如果我们将两个色块连接起来,大家就会发现,事实上他们是同一个颜色。那么,为什么会产生这种现象呢?因为他们所处的色彩环境不同,也就是色彩

参考系不同,人也就自然产生了不同的判断。由此可以看出,色彩冷暖不能是蓝就是冷,而红就是暖,真正的色彩关系是相对的关系。也就是说呢,只要一个色块儿比周围冷就算冷色,一个色块儿,只要比周围暖就是暖色。是通过比较得出的结论。图中的花是冷色还是暖色

?紫与绿相比,紫就暖,紫与红相比,紫就冷。就好比说我有一万块钱,你有一百块,跟你比我是富人,可别人有一百万,在土豪面前我又变成了穷人。所以说色彩的冷暖也是如此,不是绝对的,是相对的,是通过比较得出的结论。

6、判断色调分一分,这里有六副图,请你用学到的冷暖色知识,分成两大类。7、思考探究:马蒂斯的《红色的和谐》,我们以这幅画为例来探究:为什么在这幅暖色调的作品中出现了冷色?可能有人会有疑问,如果要画暖色调的画何不全用暖颜色就好了?省得还

得思考冷暖颜色的运用比例。其实不然,我们得出这样的结论:在暖色调的图画中,少量的冷色可以点缀画面,突出物体,使画面更丰富。同理冷色调的作品中也可以加入少量的暖色。了解了吗?8、欣赏生活中的冷色和暖色让

我们跟随相机的镜头去寻找生活中的暖色和冷色(多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片,并附以介绍,使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色,将会使我们的生活变得更加多姿多彩。)9、说一说:这些生活中的暖色和冷色带给你什么感受?暖色--

---能带给人热烈、温暖、喜庆、甜蜜、幸福的感觉。冷色-----能带给人冰凉、安静、清爽的感觉。10、优秀作业欣赏三、实践创作1.理论说了这么多,想不想动手创作?艺术实践:表现一幅冷色调或是暖色调的作品。开始创作吧!还记得你们先前找出来的五种冷色或暖色,刚才我们就试着只用这五种颜色来涂色。

师出示示范作品:同样的蝴蝶,分别用冷色和暖色来表现,另一只蝴蝶冷色和暖色搭配涂色,各有特色,给同学们一个参考。2.学生开始创作,教师巡视指导,强调要以某一个色调为主。大屏幕上播放了一些学生作品,同学们可以作为参考,看看能否为你带来一点

灵感。四、展示总结1.完成的作品贴在黑板上进行展示。请同学来来评价作品,可以从色彩搭配来进行评价。也可自评:利用什么方法表现的什么色调。2.总结拓展。好了,同学们,这节课的重点是学会区分色彩的冷暖,你学会了吗?色彩让我们的生活变

得丰富,课后同学们可以利用更多的方式来表现色彩。这节课就到这里,下课。

小喜鸽
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