【文档说明】美术【辽海版】四年级上册《第2课 冷色与暖色》教学设计4.doc，共(4)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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辽海版四上第2课冷色与暖色学情分析：四年级学生好动、求知欲强,思维独特、个性鲜明。在教学中应充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。www.renjiaoshe.com教材分析：

1．本课要求学生对冷暖色能够区分，在作品中运用冷暖搭配。2．提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。教学目标：1.通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，学会区分冷色与暖色，能够说出冷

、暖色给自己带来不同的感觉2.使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。3.提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣,培养色彩美感意识。教学重点:了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处

理方法。教学难点:通运用冷暖色调处理画面。教学过程：一、创设情境导入新课1、同学们，一场秋雨一场寒，眼看着天气慢慢的变冷了，那么谭老师，想问你们一个问题，在寒风刺骨的冬季，你觉得哪个房间显得温暖？您选择的理由是

什么？生：橙色房间，觉得很温暖对，谭老师也会选择橙色的房间，因为橙色的房间，使我们感觉很温暖。2、那么，看到红色橙色时会使你联想到什么？生：太阳、火焰、辣椒、热血、烛光、烟花……（老师相机在黑板上用粉笔画一个太阳）看到蓝色时会使你联想到什么？生：大海、蓝天、冰

块……（老师相机在黑板上用粉笔画出海水，营造氛围）看到蓝色，联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冰冷的感觉。原来色彩中还藏着这么有趣的功能，能让我们感觉到冷暖。今天这节课，我们就来研究冷色与暖色。3、板书课题，冷色与暖色。二、探究学习1、请同

学们想一想，什么是冷色，什么是暖色？得出定义:我们来看一看，给人带来温暖感觉的颜色我们叫它暖色，如红色、橙色、黄色等。相反，给人带来凉爽感觉的颜色，我们叫它冷色，如蓝色、绿色、紫色等。2、老师出示一个12色相环，问一

问它叫什么？师介绍叫色相环。师：你能找出色相环上的冷色和暖色吗？说（点学生）师：你能找出他们中间最冷的颜色吗？最冷的颜色就是蓝色，很标准的说就是湖蓝色，最暖的颜色是橙色，在冷暖对比中最暖的颜色是橙色，最冷的颜色是蓝色。4、小游戏下面我们来做个小游戏。老师，这儿有一堆打乱的颜色卡片，我想

请两个同学到黑板上去，把它们分成冷色和暖色两大类。（冷色的卡片放在海水这边，暖色的卡片放在太阳这边）请其他同学找出水彩笔或油画棒中的冷色和暖色，并把它们分类排列。我注意到黑板上的同学有点犹豫不定,有的颜色不知道是冷色还是暖色？拿不定主意的颜色请把它放到中间。下面同学都找得又对又快，

可是老师有一个问题，黑白灰是冷色还是暖色呢？老师告诉大家，色彩其实分为有彩色和无彩色，黑白灰就是属于无彩色。在色彩学上，黑色白色灰色都属于无彩色系，是中性的，跟暖色比就是冷色，跟冷色比就是暖色。同学们，明白了吗？5、

通过课件探究色彩的冷暖相对性。我们一起看黑板，两位同学拿不定主意的颜色，一起来看一个小试验，你们就知道答案了（播放视频）我们可以看到，在这个红蓝分割的画面中，各有一个小色块，左边的看起来略显蓝色，而右边的略显红色，这里，如果我们将两个色块连接起来，大

家就会发现，事实上他们是同一个颜色。那么，为什么会产生这种现象呢？因为他们所处的色彩环境不同，也就是色彩参考系不同，人也就自然产生了不同的判断。由此可以看出，色彩冷暖不能是蓝就是冷，而红就是暖，真正的色彩关系是相对的关系。也就是说呢，只要一个色块儿比周围冷就算冷色，一个色块儿，只要比

周围暖就是暖色。是通过比较得出的结论。图中的花是冷色还是暖色？紫与绿相比,紫就暖，紫与红相比,紫就冷。就好比说我有一万块钱,你有一百块,跟你比我是富人,可别人有一百万,在土豪面前我又变成了穷人。所以说色彩

的冷暖也是如此,不是绝对的,是相对的,是通过比较得出的结论。6、判断色调分一分，这里有六副图，请你用学到的冷暖色知识，分成两大类。7、思考探究：马蒂斯的《红色的和谐》,我们以这幅画为例来探究：为什么在这幅暖色调的作品中出现了冷色？可能有人会有疑问,如果要画暖色调的

画何不全用暖颜色就好了?省得还得思考冷暖颜色的运用比例。其实不然,我们得出这样的结论:在暖色调的图画中,少量的冷色可以点缀画面,突出物体,使画面更丰富。同理冷色调的作品中也可以加入少量的暖色。了解了吗?8、欣赏生活中的冷色和暖色让我们跟随相机的镜头去寻找生活中的暖色和

冷色（多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。）9、说一说：这些生活中的暖色和冷色带给你什么感受？暖色-----能带给人热烈、

温暖、喜庆、甜蜜、幸福的感觉。冷色-----能带给人冰凉、安静、清爽的感觉。10、优秀作业欣赏三、实践创作1.理论说了这么多,想不想动手创作?艺术实践:表现一幅冷色调或是暖色调的作品。开始创作吧!还记得

你们先前找出来的五种冷色或暖色，刚才我们就试着只用这五种颜色来涂色。师出示示范作品：同样的蝴蝶，分别用冷色和暖色来表现，另一只蝴蝶冷色和暖色搭配涂色，各有特色，给同学们一个参考。2.学生开始创作,教师巡视指导，强调要以某一个色调为主。大屏幕上播放了一

些学生作品,同学们可以作为参考,看看能否为你带来一点灵感。四、展示总结1.完成的作品贴在黑板上进行展示。请同学来来评价作品，可以从色彩搭配来进行评价。也可自评:利用什么方法表现的什么色调。2.总结拓展。好了,同学们,这节课的重点是学会

区分色彩的冷暖,你学会了吗?色彩让我们的生活变得丰富,课后同学们可以利用更多的方式来表现色彩。这节课就到这里,下课。