美术【辽海版】三年级下册《第6课 放大镜下》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

《放大镜下》教学设计教学目标1、深入认识也了解身边的长见事物,从整体到局部的观察,去发现,去感受美,进而去探究美的因素;2、通过看看、做做、画画等方法表现,所见所闻激发学生丰富的想象力与创造力;3、通过学习活动,培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神,以及对美术学习活动的兴

趣。教学重点、难点通过对不同细小事物的观察、分析、了解他们的特点,学习如何表现不同特点的事物。不同昆虫的特点及环境表现,如何表现放大镜下的物象,及细节的刻画。教学准备仿真昆虫、放大镜,范画等教学设计一、激情引趣师

:上课前老师给大家演示一个小魔术(水滴滴在字上,投屏在电视上)你们看出有什么变化吗?生:字变大了师:为什么会有变化呢,因为水滴中间是凸起的,起到放大镜的作用,所以字变大了。生活中有很多种镜子,你还知道哪些?生:近视镜,望远镜,显微镜,放大镜……师:(拿出放大镜)放大镜

是凸透镜,中间厚边缘薄(找同学摸一摸),所以透过它可以使看到的东西放大,刚刚的水滴就是一款天然的放大镜。那么今天我们就一起学习放大镜下(并板书课题)二、感知互动1、师:有同学注意过爷爷奶奶戴什么看报吗?生:老花镜师:对了,其实老花镜也是放大镜,字变大了,爷爷看报

就更清楚了,同学们想想,还有什么东西用放大镜看起来更方便呢?生:小虫子,昆虫……师:非常好,接下来就跟老师一起欣赏放大镜下有趣的昆虫吧!2、课件欣赏昆虫图片,从整体到局部,并结合仿真昆虫对比,复习昆虫的结构特征。放大后,我们看昆虫的细节就更清晰了!3、(课件欣赏)我们继

续欣赏一些漂亮的作品吧。边欣赏边提出放大镜下的画,一定要大一些,对比。4、(做范画)师:就像老师这样,先画一个放大镜,然后往里面填昆虫的细节图。三、创作实践1、课件出示作业要求。2、师:老师这有一些放大后的昆虫可以参考(每小组发仿真昆虫),相信

你们会画的更棒!3、学生创作,及时纠正错误,表扬优点。四、欣赏评述1、画面表现完整的作品优先展出。2、小结师:课后,老师希望同学们带着放大镜走进大自然,观察我们这奇妙的世界!今天的课就上到这,下课!

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