美术【辽海版】三年级下册《第3课 水墨练习》教学设计1

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以下为本文档部分文字说明:

三年级美术下册《水墨练习》教案课时:1课时教学目标:尝试使用中国画的工具,材料。认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术。学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点:认识、掌握工具材料的使用

。焦、浓、重、淡、清的画法。笔墨造型中的笔情墨趣教学难点:1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练、方法和效果。教学工具、材料:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件教学过程:一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。集中学生注意力。让全班的学生都有作

业做。二、讲授新课:出示一幅中国画,并结合课本插图,引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题——“水墨练习”。(一)导入:先在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手

表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?"(二)教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣

赏)。(3)纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。)(4)砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。)(三)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试)①笔锋运用练习:中锋、侧锋②笔触

练习:点、线、面2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习)①墨色:浓、淡、干、湿②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。墨法主要包括:泼墨法、破

墨法、积墨法泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干

后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。3、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。4、请学生与教师一起练习,探索、体

验焦、浓、重、淡、清的画法。9、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。三、1、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。2、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。3、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。作业要求:1、墨色

的浓淡与水分把握的关系2、墨和色相互作用的效果第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。四、教学小结:1、表扬笔墨效果,水分把握较

好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。2、布置下节课的学具准备。五、教学反思:由于是第一次正式接触中国画,孩子们显得比较兴奋,听讲也很认真,又敢于尝试。为了减少大家的“畏难”心理,我选择了较易表现的简单形象作为第一次的尝试练习,果然孩子们一会就较好地完

成了练习。接下来布置稍难一些的动物蔬果造型,循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究,在美术课堂上依然重要。

小喜鸽
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