【文档说明】美术【辽海版】一年级下册《第13课 给鱼穿上花衣裳》教学设计5.docx，共(3)页，24.411 KB，由小喜鸽上传

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《给鱼穿上花衣裳》教学设计教学内容：辽海版美术第二册13课《给鱼穿上花衣裳》教学目标:1、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的鱼。2、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法;4、让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热

爱之情和环境保护意识。教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。教学难点:了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把运用线条、几何图形或是具体的图案给鱼设

计花衣裳。教学过程:一、谜语激趣导入1、今天，老师给同学们带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗，我把它藏到了谜语中，请同学们来猜一猜:“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。你们猜到了吗？2、(学生齐答:鱼)对，就是鱼，瞧，它们游过来了，它们漂亮

吗，为什么，生:(因为它有漂亮的花纹)师:太棒了因为它们今天准备参加一场海洋时装秀所以穿了花衣裳，可是它们的好朋友却没有合适的衣裳，想请同学们帮忙设计一下，同学们说可以吗，今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。板书课题:给鱼穿上花衣裳二、观察感受，探究新知1、小鱼很高兴成为我们的好朋友，它想邀请我

们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？小鱼还有个条件，在参观的时候要仔细观察鱼的外形、花纹以及颜色，便于我们等会儿的设计。2、出示图片，学生观察（分析外形、花纹、颜色）说一说(课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花纹和颜色)你最喜欢哪条鱼，它的外形能用哪些形状概括，它的花纹、色彩是怎

样的(从形状、花纹和色彩几方面进行分析)教师小结并板书:形状、花纹、颜色3、通过观察教师在黑板绘画出鱼的结构，鱼儿大致分为头、身、尾。再通过课件演示鱼身体的构造，并让学生了解鱼的躯干和尾部。老师黑板上这条光秃秃的鱼好看吗？为什么？（没有花纹）4、欣赏优秀学生作品，启发学生创

作思维师提出要求:请同学们欣赏画时再次观察鱼儿的形状、花纹和颜色看了这么多漂亮的鱼儿，你们想说什么。老师把黑板的鱼用你们观察到的花纹补充完整再加上你们喜欢的颜色。这样再观察鱼是不是好看很多了。5、小朋友们，你们是不是也想动笔画了,你准备怎么画？生:(略)三、艺术实践(画一

画)1、作业要求:运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼。注意正确使用绘画工具，正确使用剪刀注意安全。2、学生作业:循环播图片，并配上轻音乐3、教师巡视，指导学生完成作业四、展示评价1、比一比谁画的鱼最美丽。(把实物贴在黑板上展示学生作品)分析比较

几张学生作品，说出谁的好看，并说明理由2、师生评价:谁画的鱼最漂亮，颜色更丰富。五、拓展:1、鱼在生活中的应用(鱼在人类生活中是一种吉祥的象征，小鱼为了感谢同学们的帮忙想请同学们到生活中去看一看鱼形工艺品、鱼形窗花、鱼形年画。2、总结:鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同

学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。