【文档说明】美术【辽海版】一年级下册《第13课 给鱼穿上花衣裳》教学设计1.doc，共(3)页，92.000 KB，由小喜鸽上传

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课题给鱼穿上花衣裳课时1课时课型造型.表现学情分析在艺术的创作过程中，艺术所展示人们面前的美是多层面、多元化的。这也正是美术学科独特之处之一，在绘画领域中，美术不仅仅能产生另人赏心悦目的艺术作品，更能让人们通

过绘画艺术，体验到人类与自然，与社会之间的和谐共处的发展关系。本课的设置正是从这个角度出发，结合学生对动物的喜爱，运用手中的画笔描绘自然界多姿多彩的画面。教学目标1、通过对本课的学习，让学生感受用绘画或手工制作的方式创作美观、神奇的鱼。培养学生的观察力、想象力。2、掌握简化、变

形、夸张的装饰手法以及综合材料表现的激技法。3、让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。教学重点运用绘画和手工的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。教学难点对简化、夸张、变形的装饰手法的理解与运用。教学

手段教师教具准备：课件、各种各样鱼的图片、范画。学生学具准备：作业纸、彩色笔或油画棒、手工相关工具等。教学过程：一、情趣导入1、猜谜语(有头没有手，有尾没有腿，能行千里路，不能离开水)。2、出示一条鱼，老师会变，把这条鱼反过来，另一面是一条装饰很漂亮的鱼，老师给鱼穿上了

漂亮的花衣裳。3、导入新课，板书课题。二、探究新知1、同学们，来说说你认识的鱼。2、介绍鱼的种类。世界上鱼类有两万多种，我国鱼类有三千多种，海水鱼有两千一百多种，淡水鱼有以前多种。3、观看鱼的视频，引导学生观察。4、了解鱼类的基本特点和

生活环境。5、提问学生：鱼分几部分（头躯干尾），强调鱼鳍(背鳍胸鳍腹鳍尾鳍)。6、课件展示：探究艺术作品中的鱼与生活中鱼的不同。5、纹装：师生自由举例说明（纹装主要有保护自身安全的作用）。6、探究活动：简化变形夸张装饰（1）鱼的外形（2）鱼的图案

观察分析鱼自身外部形态、色彩、图案，做到有针对性的设计与装饰。对于鱼本身固有的特点应该适当的予以保留，以在不失去鱼明显的特点为前提，再加以艺术创作。这样教师在导引学生实践创作过程中应引起注意。6、让学生学习和掌握关于勾线

平涂和渐变色涂色的技法：教师具体讲解如何勾线，并依据动物的外型运用各种线来表达能力。三、创新求异1、学生创作，教师巡视指导（1）注重刻画鱼的特点（2）外形设计简洁生动（3）图案设计不易过于琐碎四、个性拓展1、师生交流赏析2、分组或集体展示活动。五、教师小结鱼类生活的环境很美，可

是由于人类的破坏，好多鱼儿失去了自己的家园，人类往水里排放废水，垃圾，严重的影响了鱼儿的生存，我们要爱护环境，保护鱼儿的家园。板书设计给鱼穿上花衣裳设计外形勾画外形添加花纹教学反思低年级孩子游戏是最好的学习手

段，在这节课中我设计的游戏不仅仅是为了教学的导入和活跃课堂气氛。更重要的是让学生通过这个师生互动的游戏，把动物的特点具体化形象化，同时把个人了解的知识与同伴们一起分享，可以启发一些对鱼不是很了解的同学发现鱼的特点，为后

面学生自己表现动物做好铺垫。