【文档说明】美术【桂美版】三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计8.doc，共(3)页，81.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：剪折的鱼课型：造型·表现教学内容：剪折的鱼教学目标：知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征。过程与方法：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。情感态度与价值观：体验热爱自然、保护自然的情感。教学重点：对折剪纸的方法。教学重点：剪纸鱼作品的设计与剪制。教学难点

：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。教学过程一、激趣导入：（奖励机制：“小鱼儿争上游”积极回答问题的同学所在的小组小组小鱼前进一格）1、出示谜语激发学生的学习兴趣（花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈，小花

猫更爱它，见了伸手抓）答案（鱼）——出示PPT2、出示剪折的鱼的照片，学生进行欣赏，并认真观察找出其的特点。特点：对称、花纹多种多样·······（板书——特点：对称、花纹：多样）在学生说出鱼的特点之后，出示课题——剪折的鱼（板书）

二、新授课：1、请学生打开课本（第16页）认真阅读，并从中找出剪折鱼的的制作方法与步骤，表达出来。第一步、第二步、第三步……(出示PPT剪折鱼的步骤)2、在动手剪之前，先来认识重新认识一下鱼的特点。鱼的外形有：三角形、菱形、圆形、椭圆形——板书：外形、鱼的外形构成部分：鱼头、鱼身、鱼尾、

鱼鳍——（出示PPT演示）（拿出教具，拆分的鱼的结构）学生说一说这都是鱼的哪一部分（出示顺序：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）3、教师示范，请学生回忆课本上的方法和步骤，第一步该怎么做（折），第二步该怎么做（画）、第三步该怎么做（剪）……第二步重点讲解，画的时候要画在纸链接的那一面，只需要画半条鱼的

样（拿出画有不同形状的半鱼图避免学生创作的单一）。在鱼的身上加上装饰的花纹（出示不同形状的花纹供学生参考）第三步剪时提醒学生注意使用剪刀的安全。完成教师示范，将作品贴在黑板上，供学生参考。并出示其他学生的优秀作品欣赏。4、制作要求；1、请独自完成一个对称的剪折鱼作品2、要给鱼添上简单的花纹进行

装饰3、使用剪刀时请注意安全4、制作过程请保持安静5、完成作品后请举手示意（——出示PPT）5、学生动手制作，教师巡视。并收集学生作品展示在展示板上，并给小鱼贴上编号（1、2、3……）6、作品的点评，首先学生互评“说说你最喜欢哪一个小鱼呢？为什么

呢？”再学生自评“说说你是怎么想到制作这个样子的一个小鱼呢?”最后教师点评，（你的作品完成的非常棒，非常有创意，但是老师觉得还可以更好更漂亮，比如说，我们可以······）三、小结、扩展：请同学们观看短视频过（关于海洋动物保护的）说说你从中体会到了什么？通过短视频和照片是学生了解到环境保护

的重要性。小结：经过这节课的学习，请问你学会什么呢？学会如何制作一条对称的剪折鱼，也更加深了环境保护的意识。板书设计：剪折的鱼特点：对称、形状各异、花纹多样外形：三角形、菱形、圆形、椭圆形花纹：多种多样教学反思《剪折

的鱼》教学反思南宁市碧翠园学校莫冬梅本课教学设计思路：根据多媒体播放鱼剪纸图片，让学生欣赏图片，认真观察教师范画作品和出示用投影仪放出制作步骤并找特点，将艺术领域的绘画进行更深入的探索，探索不同于单纯美术课。将美术课和多媒体相结合的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验

。所以，本课学习目标确定为：通过教学活动，让学生感受回忆鱼的形象特点，并能创造性地描绘鱼；根据课件中的片段体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。通过上课下来可取之处：一、导入比较自然，激发了学生的学习兴趣，为学生设计剪

纸作了准备。二、能够利用图片带领学生欣赏一些鱼形，引导学生从样式、色彩及花纹抓住鱼的特点进行分析，大胆鼓励学生表达自己的感受，培养学生的审美能力和语言表达能力。三、直观的演示让学生知道了剪纸步骤和方法，为学生的剪纸打下更扎实的基础。四、在学生动手实践的过程中，培养了学生的

一定想象能力与动手能力，让学生体验到完成作品的快乐。不足之处：一、教师没有充分地引导学生去欣赏、感受、探究鱼的样式美、纹样美，老师讲得太多，学生分析、讨论、探究较少，只是让同桌与前后左右的同学相互讨论。而分析时教师也引导太多，分析得有条理的同学较少。二、直观演示不够详细。三、作品展示时间短，学生没

有充分相互交流，引导学生讲讲看了别的同学作品的感受做得不够。四、教师上课儿话语应用不足，课堂细节处理不当。五、整节课表扬的形式单一，调动学生学习的积极性不够。再教设计：一、欣赏、评述活动中应多让学生观察、讨论、谈感受，注意引导学生说话的准确性、

连贯性二、直观演示更符合学生的特点，更直观（用颜色）更详细些。三、充足课后拓展内容。