【文档说明】美术【桂美版】三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计5.doc,共(4)页,74.000 KB,由小喜鸽上传
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以下为本文档部分文字说明:
《剪折的鱼》教案教学目标知识与技能:了解剪纸艺术中鱼的寓意;学会用剪纸的方法创作鱼作品。过程与方法:通过精美作品欣赏和老师讲解,了解剪纸作品中鱼的寓意和艺术特点,运用折剪的方法设计各具特色造型的鱼的作品。情感态度与价值观:在剪纸过程中感受剪纸艺术的独特
魅力,激发学生热爱祖国传统文化的情感,培养民族自豪感。教学重点:剪纸鱼作品的设计与制作。教学难点:独特设计鱼和鱼内部花纹的折剪。教学设计:一创设情境,引入新课。师:这幅图展现的是地方?有哪位小朋友知道。生:海洋…师:(资源丰富的海洋里面最多生
物的是什么呢?)生:鱼……。师:同学们真厉害。今天赵老师带来了一幅海洋贴画,同学们来看看我们应该怎样用我们的方法让这幅海洋贴画变得更加多姿多彩呢?生:给海洋画上各种各样的鱼!师:这是个聪明的办法,除了用绘画的方式,我们还能用别的方法啊?生:剪鱼
再贴上去的方法!师:这个方法真不错。那么这节课让我们就来学习《剪折的鱼》。就用剪纸的方法来制作丰富多彩的鱼儿吧!(板书课题----剪折的鱼)二、欣赏评述,探究发现师:海洋里生活着的各种各样美丽的鱼儿。请同学们跟着老师一起看看一起欣赏,请同学们看看这个鱼的
样子都是怎样的,他们的颜色又如何,特别是他们的形状都像什么呢?请仔细观察,现在开始!师:欣赏完图片,(大家都知道我们人,是由头、身子、手、脚构成的,那我们一起来看看鱼他们的构成又是怎样的呢?)。生:鱼头,鱼身,鱼鳍(其实就相当于我们人的什么部位呢?),鱼尾等组成。师:嗯!同
学们说的很棒,很正确。师:(哪位细心的同学发现,这些鱼的身子其实很像一些什么形状的呀?)生:有的是三角,有的是椭圆,有的是细细长长。。师:鱼儿是千姿百态的,那鱼的花纹又有哪些呢?生:花纹是波纹线或者圆形等等、师:鱼的色彩有哪些?生:。。它们的色彩是各种各样的颜色的。(颜色和花纹要指到图片中,
让学生来回答)师:在欣赏了这么多鱼的图片之后,同学们觉得这些鱼漂亮吗?生:漂亮师:在生活中人们经常用摄影和绘画等方式来表达鱼儿们的美。而民间艺术家用剪纸的形式来表现鱼儿的美,表达对鱼儿的喜爱之情。(出示中国剪
纸鱼图,欣赏并了解剪纸文化)我们一起来欣赏一下吧,教师解说解说内容:我国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。已被列为国家级非物质文化遗产。而鱼纹样是我国的传
统吉祥图案之一。因与“余”谐音,往往用来象征新的一年里,丰裕富足,年年有余师:刚刚我们欣赏的民间艺术家们的作品,现在来看看其他小朋友们的作品,仔细观察;你们发现了这些剪纸鱼有什么特点呢?手动示范:(对折后上下两部分一样)鱼的造型基本都是一个对称型。师:同学们看了这
些鱼形剪纸,想不想自己动手也剪出漂亮美丽的鱼儿呢?生:想......三、创新思维,动手制作师:那让我们一起来学习鱼对称剪折法吧,(出示演示课件)师:教师一步步展示做法,下面请同学们来总结下鱼的对称剪折法步骤方法。生:折一折,画一画,剪一剪,再展开,最后要翻折。师:(
板书:对折----画---剪---展开--翻折),刚才老师展示了老师喜欢的鱼形剪纸作品,那同学们在做的时候能不能让鱼儿变得不与众不同呢?(出示视频变化,展示其中1、2种画法)。现在大家都明白鱼的对称剪折法步骤了吗?那
就发挥你们丰富的想象力,让小手动起来,用对称的方法剪一条鱼,比一比谁的作品最生动美丽。(出示课件剪纸要求)(播放音乐)(巡堂指导)学生动手制作。(生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。)师:同学们,你们看,这条鱼真
有创意,你的手真巧。(用手展示,不贴)师:哪组同学的动作最迅速,把作品完成了,请把你们的鱼儿放到“海洋”中去吧。作品展评,成果汇报。师:完成了,给老师一个手势?。生:OK师:每组作品贴出来进行一一展示。(说一说你们组的鱼有什么特色)(从形状和花纹来讲)五、教学总结,情感渗透师:(
老师点评)真是漂亮极了!在大家的共同努力下,这海洋变得美丽极了!同学们真棒!在这个过程中,我们学会了鱼的对称剪折方法,同学们完成得很棒,比如这些鱼,姿态万千,各有不同,花纹设计独特新颖,很好运用了点、线、面的结合来表现画面的美感,
大家都是好样的!这节课,我相信大家在创意设计的同时,也享受到剪纸的乐趣。课后,我们还可以看书、上网,了解更多关于中国剪纸民间艺术的知识,把我国传统的剪纸艺术传承下去。师:同学们喜欢鱼吗?生:喜欢。。。
。师:喜欢鱼,我们就要爱护他们,保护它们赖以生存的家园,不要乱扔垃圾,保护海洋,守护地球上的这一片蔚蓝,好么?生;好....师:好了,这节课就上到这里。请大家课后将桌面和地板收拾干净。(下课)板书设计
剪折的鱼步骤:1、纸对折2、画鱼外形和花纹3、剪4、展开5、翻折