【文档说明】科学【粤科版】一年级下册第3课《空气是什么样的》教学设计2.docx，共(4)页，16.862 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-212725.html

以下为本文档部分文字说明：

粤科版科学一年级下册第3课《空气是什么样的》教学设计一、教学目标1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。3.通过与水的类比，运用多种感官

比较全面的描述空气的特点。二、重点与难点重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。三、教学准备教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。四、教学过程（一）复习水的观

察方法、以及水是什么样的1.我们研究水的时候用什么来观察的？水是什么样的？今天我们用研究水的方法继续研究空气。2.我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？（学生回答:空气就在我们的身边）这样观察空气就很方便了。（二）观察空气的常见特点1.请用这些方法观察空气

（师指着黑板上的观察器官图）讨论空气有哪些特点？学生汇报。2.空气还有哪些特点呢？我们继续研究（三）认识空气没有固定的形状1.小组合作打气球，观察形状2.气球鼓起来了，气球像什么，气球里的空气是什么形状？像什么？学生回答。出示学习单一【PPT】我们可以这样把气球中空气的形状画下来。3.请

同学们选择教室里四种不同的气球，观察气球像什么，气球里的空气是什么形状的？填写在学习单上。学生活动，汇报。4.好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状?5.原来空气的形状是会变的。【视频】回答问题：空气有固定的形状吗？【板书】（四）认识空气会流动1.这个小朋友在做什么【PPT】松开气球口的时

候我们会看到什么？2.真的是这样吗？我们一起做一做。用气筒打气球，用手捏住气球口，轻轻松开气球口，对着托盘内的纸屑，观察实验现象。小组合作学生活动，汇报。松开气球口，你看到了什么？哪里的空气把纸屑吹走了。气球里的空气跑出来了

，把纸屑吹走了。我们借助纸屑看到气球里的的气跑出来了。其实这就是空气在流动。【板书】3.出示瓶子和杯子。（教师演示）你能看到瓶子里的空气移到杯子里吗？（不能）有没有办法能让我们看见呢?小组讨论。1.这个小朋友在做什么【PPT】松开气球口的

时候我们会看到什么？2.真的是这样吗？我们一起做一做。用气筒打气球，用手捏住气球口，轻轻松开气球口，对着托盘内的纸屑，观察实验现象。小组合作学生活动，汇报。松开气球口，你看到了什么？哪里的空气把纸屑吹走

了。气球里的空气跑出来了，把纸屑吹走了。我们借助纸屑看到气球里的的气跑出来了。其实这就是空气在流动。【板书】3.出示瓶子和杯子。（教师演示）你能看到瓶子里的空气移到杯子里吗？（不能）有没有办法能让我们看见呢?小组讨论。4.请同学上来试一试。杯子里装满了水。瓶子的口冒出了泡泡。这个气泡就是瓶子里的

空气，跑到了杯子里。【视频】小结：空气看不到，摸不着，可我们借助一些物体，能让我们到空气在流动。（五）出示课题，小结。1.通过今天的学习，空气是什么样的？同桌位互相说一说。【板书】2.我们用了相同的方法来观察水和空气。水和空气有什么相同和不同呢？出示学习单二，指导

学生填写。学生汇报。3.小结：我们用这些方法学习观察了石头、沙子、水、空气。今后继续用这些方法观察其他的物质，发现更多的秘密。