【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案 (5).docx，共(2)页，13.864 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-211503.html

以下为本文档部分文字说明：

电池[教学目标]1、引导学生观察电池和小灯泡，知道电池有+极和-极。初步了解电池的用途2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，进行猜想，并验证3、感知要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路；激发学生学科学、用科学的热情。[教学重点]对小灯泡的亮、灭合理猜想假设，并进行验证教学难点]感知要使小灯泡亮起来

需要一个完整的回路[教学准备]课件（学生分组）电池一节、导线2根、小灯泡一个[教学过程]一、谈话导入师：（出示干电池）电池是一种常用的电源，我们在那些地方用到了电池？（生答）师：是啊，在日常生活中，我们在很多地方用到了电池，关于电池你知道些什么？（生答）师：关于电池还有很多有趣的事情呢？今天

我们就开始学习第四单元――电与我们的生活，今天，我们就来认识一下电池（板书课题——电池）二、探究过程1、活动一、观察电池（普通干电池）和小灯泡师：（出示干电池）请各小组仔细观察电池，看一看电池上都有那些标识。它们都有哪些含义？比一比看那组的发现多（学生汇报，补充）师：

还有那些标识你不认识，提出来大家讨论讨论。（学生汇报，讨论）小结；板书：+是正极，-是负极。1.5v表示电压。师：小灯泡也是我们比较熟悉的，我们也来仔细观察观察，有什么发现，把你的发现画在记录纸上。（教师板图，并指出小灯泡的各部分名称）师：猜一猜；小灯泡支架上的两根线是怎

样连下来的？怎么来证明呢？（课件演示）让学生了解了小灯泡内部的结构师：看来看似熟悉的东西我们也不一定完全了解，通过仔细观察我们还会有很多发现。2、活动二、用电池点亮小灯泡师：现在，你能点亮小灯泡吗？（学生用桌上的材料分组进行操作）师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那

你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的？师：你是怎样连的，观察发光小灯泡的连接装置，猜猜电是怎样流动的，试着用手指比划出电流的线路。师：猜想：如果按P64图中的方法连接电池与小灯泡，灯泡会亮吗？师：按照你的猜想连接好电路，验证一下你的猜想对不对？（学生实验，教师指导）师：请同学们没有点亮小灯泡观

察的连接方法，为什么它们不亮呢？师：请同学们点亮小灯泡观察的连接方法，看看它们有什么相同点？小结：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。（边

讲边课件演示）三、课堂总结;通过本课的学习，你有哪些收获？四、课外延伸课后收集资料：在我们的生活中，还用到了那些电池，它们有什么作用，[板书设计]电池+是正极，-是负极。1.5v表示电压。[教学后记]