【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案 (5).doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教师备课用纸执笔年级五班级时间科目科学课题电池第1课时教学目标1.能够认真观察电池外部特征并有所发现了。2．知道电池有多种多样（电能来源各不相同，可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。重点掌握电池上标识的含义。难点了解电池的种类及用途。教学用具课件、铜片、锌片、发光二极管、酸性

水果学习用具铜片、锌片、发光二极管、酸性水果教学过程修改栏一、导入电池是一种常见的电源，你都见过哪些种类的电池，我们在哪些地方用到它？二、教学新授各种各样的电池：1.学生独立思考以上问题，然后小组交流，并完成课本64页下部表格的填写。2.交流探讨：⑴、说一说你们小组讨论的情况，你有哪些发现？ａ．

电池的种类很多。（很多物体都能储存电能）ｂ．电与我们的生活联系非常紧密，电使我们的生活更美好。⑵、生活中各种各样的电池都发挥了巨大的作用，可是你知道吗？废旧电池随意丢弃，却会造成很严重的环境问题。观看：课件介绍废旧电池的危害。讨论：那么我们该怎样处理废

旧电池呢？（垃圾分类处理）3.最初的电池——伏打电池人类最好的电池是什么样呢？阅读65页资料。伏打电池的结构是怎样的？（锌、铜、酸性液体）教师备课用纸教学过程修改栏制作水果电池1.伏打电池的结构居然这样简单，真的可以产生电流吗？我们也来试一试！2.出示材料：我在实验室里找到

了许多锌片和铜片，我们身边有哪些东西是酸性的呢？学生可能想到的答案：醋、酸梅、柠檬、橘子、西红柿等3.怎样才能知道我们的“电池”产生了电呢？ａ．舌尖尝（注意卫生，酒精消毒）ｂ．发光二极管4.提示实验中注意事项：ａ．制作水

果电池时，制作水果电池时，铜片与锌片应隔开一定距离插入选定的材料中，不能互相接触。ｂ．注意区分发光二极管的正负极，（演示）在连接实验装置时，强调铜片连出来的导线与发光二极管的正极相连，锌片连出来的导线应该与发光二极管的负极相连。5.学生分组实验，教师巡视及时提

供必要的指导和帮助。学生可下位参观其他小组的制作情况。三、小结并布置下次课需要准备的材料（小灯泡、1.5伏干电池、导线）。板书设计后记