【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《导体与绝缘体》教案 (3).docx，共(3)页，16.696 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

导体与绝缘体教学目标：１、能用实验的方法检测各种材料是否容易导电；２、多次经历猜想、实验检测是否容易导电的探究活动；3、能够有序地展开检测活动，愿意与同学合作完成；4、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。教学重、

难点：能用实验的方法检测各种材料是否容易导电，建立导体与绝缘体的概念。教学准备：学生材料：导线、灯泡、电池、灯座、电池盒、易拉罐、各种检测的材料、记录表教师准备：电路板、易拉罐、演示文稿（检测步骤、导体绝缘体定义和举例）教学过程：一、导入（出示电路板）上

节课我们用自制的小开关控制了电路。一个简单的电路是由哪几部分组成的？怎样能使小灯泡发光呢？（合了开关）为什么合上开关灯泡能亮？（有电从电池流出，经电线、开关流过灯泡）讲述：电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫导电。在制作小开关的时候，我可以用铝片

替代泡沫板做底座吗？为什么？（不行，因为铝片本身会导电）二、新授：准备活动：1、演示：打开电路的开关，拿出一块铝片，不合开关，用铝片连接电路，通过演示，教给学生基本的实验方法，以确保学生能正确独立地操作。2、讲述：小灯泡亮了，说明电确实能

从铝片流过，铝片是容易导电的物体。（板书：容易导电的物体）3、出示易拉罐：那么我把这个易拉罐接入电路中，小灯泡会怎样？（一）易拉罐的秘密（教、扶）1、预测易拉罐接入电路后的情况：①两根导线都接在易拉罐的金属部分；②两根导线都接在易拉罐的油漆部分；③一根导线接在易拉

罐的金属部分，另一根接在它的油漆部分。2、实际连接检验猜测（教师强调：①检测前要先检查电路是否联通；②重复检测）。3、小结：①电路不通的原因：引导：噫，同一个易拉罐，连接方式不同，检测结果就不同，这是怎么回事？学生思考：交流解

释电路接通与不通的原因：金属部分容易让电通过，油漆部分不容易让电通过。②检验步骤：提出问题：我们身边有些物体容易让电通过，有的物体却不容易让电通过，你们想亲自检测一下吗？刚才我们是怎样检测易拉罐的呢？同学们回顾，师课件强调检验步骤：①预测；②检查电路；③检测；④重复检测。（二）物体的导电

性能（放）1、提示学生按步骤操作检测，检测后将物体分类摆放。2、完成记录表中“检测物品名称，我的预测”两项填写。3、发放电池盒和灯座，学生连接电路后进行检测。4、汇报交流检测结果。5、小结。（课件出示文字）我们把不容易让电通过的物体，叫做绝缘体。如：塑料、橡胶等都是绝缘体。我们把容易让电通过的物体

叫做导体。如：铜、铁、碳棒等都是导体。结束：你们知道吗？我们人体、大地、不纯净的水也都是导体。下节课，我们继续探究。