【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《导体与绝缘体》教案 (2).doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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教师备课用纸执笔年级五班级时间科目科学课题导体与绝缘体第1课时教学目标1、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。2、掌握什么叫导体，什么叫绝缘体。重点导体和绝缘体的特性。难点检测一种物体是否容易让电通过。教学用具导

线、灯泡、电池、易拉罐、各种检测的材料、课件学习用具导线、灯泡、电池、易拉罐、各种检测的材料教学过程修改栏一、教学导入之前我们用自制的小开关控制了电路。一个简单的电路是由哪几部分组成的？怎样能使小灯泡发光呢？（合上开关）为什么合上开关灯泡能亮

？（有电从电池流出，经电线、开关流过灯泡。）讲述：电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫导电。在制作小开关的时候，我可以用铝片替代泡沫板做底座吗？为什么？（不行，因为铝片本身会导电。）二、教学新授：1.演示：打开电路的开关，拿出一块铝片。不合开关，用铝片连接电路，通过演示

，教给学生基本的实验方法，以确保学生能正确独立地操作。2.讲述：小灯泡亮了，说明电确实能从铝片流过，铝片是容易导电的物体。3.出示易拉罐：那么我把这个易拉罐接入电路中，小灯泡会怎样？活动一：易拉罐的秘密1.预测易拉罐接入电路之后的情况：ａ

．两根导线都接在易拉罐的金属部分；ｂ．两根导线都接在易拉罐的油漆部分；ｃ．一根导线接在易拉罐的金属部分，另一根接在它的油漆部分。2.实际连接检验猜测。教师备课用纸教学过程修改栏3.小结：⑴电路不通的原因同一个易拉罐，连接方式不同，检测结果就不

相同，这是怎么回事？交流解释电路接通与不通的原因：金属部分容易让电通过，油漆部分不容易让电通过。⑵检验步骤：提出问题：我们身边有些物体容易让电通过，有的物体却不容易让物体通过，你们乐意亲自检测一番吗？刚才我们是怎样检测易拉罐的呢？课件出示检验步骤：①预测②检查

电路③检测④重复检测活动二：物体的导电性能1.提示学生按步骤操作检测，检测后将物体分类摆放。2.学生完成课本73页表格中“检测物品名称、我的预测”两项填写。3.发放电池盒和灯座，学生连接电路后进行检测。4.汇报交流检测结果。5.小结：我们把不容易让电通过的物

体，叫做绝缘体。塑料、橡胶等都是绝缘体。我们把容易让电通过的物体，叫做导体。铜、铁、碳棒等都是导体。板书设计后记