【文档说明】科学【湘科版】六下《启动我的探究之龙》教案.docx，共(4)页，15.217 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-210929.html

以下为本文档部分文字说明：

4—3、启动我的探究之龙教学目标：通过实验，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。培养科学的探究精神.教学重点：能按实验计划,正确操作,顺利完成实验。教学难点：能根据实验现象进行分析，并得出结论。情感价值观：培养学生团结协作，认真思考解决问题的科

学精神。以及热爱并勇于去探究自然科学好习惯。教学准备：学生根据自己的研究方案准备相应的研究材料，教师给予帮助。第一课时教学过程：教学导入引语倒入，开课前大屏幕上展示课件1（教师面带微笑）教师：在上一节课的学习中你们每个小组都确定了你们喜欢的研究主题。在这里我们来共同的分享一

下你们的研究问题是什么？研究方法又是什么？好不好?学生:答…………（四个小组依次介绍他们每个小组的研究问题及研究方法）新课教学一、展示课题、思考整理试验计划教师：这节课，我们就开始实施你们的研究方案，启动我们的探究之龙，（展示课件2）（板书课题）去寻找你们

要研究问题的科学结论，教师：(展示课件3)你们1、3小组研究的是通向山顶的公路为什么总是盘旋而上？（展示课件4）2、4小组研究的是热水对盐的溶解速度影响大吗？教师：现在大家开始讨论整理你们的实验计划。整理好了就举手告知。要注意：实验推

进的步骤，语言要准确、简洁哟（教师板书大家研究的问题）学生小组讨论，并整理好实验计划单。教师：第1小组来介绍你们整理的实验计划，（展示课件5）学生：汇报实验计划。教师同时用主要的实验材料演示他们汇报的实验过程，帮助学生理解。

教师：大家觉得他们设计的实验计划（方案）可行吗？学生：集体评价。教师：给与鼓励性的评价。用相同的过程让第2小组汇报实验计划，及评价。3小组实验和1小组实验相同，4小组实验和2小组实验相同。所以3、4小组汇报实验计划，教师要求简约些。二、大家动手来探究教

师：开始实验前每个小组再思考讨论一下，要让你们的实验开展更顺利，实验研究更成功，实验过程中有哪些要特别注意的地方？学生：学生单独介绍老师让学生介绍，（出示课件6）用课件强调实验的注意事项。（要按计划有序操作、注意实验安全、操作规范、注意实验观察、数据的记录与统计分析、做出结论。教师：让我们根据你们

拟定的实验计划开始我们的实验研究吧！（实验完成后举手告知哟）各组进行实验。教师适当巡视，适当进行个别点拨和辅导，但以学生自主完成为主。教师：老师对巡视到各小组的实验情况做简单的评价教师：（出示课件7）注意分析数据，归纳科学结论（出示课件8）同学们开始汇报你们的实验情况。学生：第1、3小组

汇报实验获取的相关数据教师：教师同时（出示课件9和10）并在课件上填写这两小组学生汇报的相关数据,进行对比归纳。学生：学生汇报他们分析归纳的实验结论。教师：教师组织分析数据引导归纳科学结论（出示课件11）教师板书第一个结论教师：（出示课件12）第2、4小组开始汇报你们的实验情况。接着

（展示课件13、14）学生：第2、第4小组汇报实验数据及结论。教师：教师在课件上填写学生汇报的相关实验数据，组织分析归纳实验结论（出示课件15）教师板书第二个结论教师：（教师总结）你们研究的第一个问题是：通向山顶的公路为什么总是是盘旋而上？实验结论是：物体在倾斜角度小的斜面上移

动更省力，但要移动更长的距离。第二个问题是热水对盐的溶解速度影响大吗？实验得出的结论是热水对盐的溶解数度影响大。三、科学知识的运用学习教师：大家想一下你们生活中有用到这些科学知识的例子吗？学生：学生思考，举手介绍，全班师生共同分析。教师：（出示课件16—25）师生共同分享老师找到的例子。

教师：出示练习题课件26、27，学生抢答。四、课堂小结教师：出示小结课件28，教师问这两个研究的问题，学生：答科学的结论，巩固知识重点。五、课外拓展、结束课堂教师：（出示课件29、30）请同学们在生活中认真观察，去

发现众多的科学问题，并去大胆探寻他们的结论。好不好？老师期待哟！板书设计：启动我的探究之龙问题：公路盘旋而上？结论：角度小的斜面更省力。问题：溶解速度影响？结论：影响大。