【文档说明】科学【湘科版】六上《我们怎样做判断》教案.docx，共(2)页，18.217 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我们怎样做判断教学目标科学探究1．阅读哥伦布发现新大陆的故事，能推想出他进行正确判断的理由。2．回顾已经经历的研究活动，会用归纳推理的方法认识事物。3．回顾已经经历的研究活动，能应用演绎推理的方法判断某些事物。情感、态度

、价值观1．阅读哥伦布发现新大陆的故事后能意识到探险不但需要勇气和毅力，还需要科学的思维方法。2．在学习过程中体会到掌握科学方法的重要性。科学知识1．知道合理地归纳和演绎才能对事物做出正确的判断。2．初步认识演绎推理的方法。教学准备教师准备：1。将单元页上的信息制成课；2．

关于哥伦布发现新大陆的资料（要求图文并茂、可以做成课件）；3．研究昆虫时的过程性资料。学生准备：整理记录表。一．教学导入1．课件出示：单元页上的几个特写画面，再配上富有哲理的小诗。2．过渡：在科学研究中经常需要我们做出各种判断。二．阅读哥伦布发

现新大陆的故事1．出示：关于哥伦布发现新大陆的资料。2．提问：哥伦布做出了怎样的判断？他是怎样做出这样的判断的？3．学生回答问题。4．教师引导学生挖掘、补充故事中没有交代出来的推理过程，对学生进行逻辑思维能力的训练。5．明白“什么是推理和判断”：判断是由概

念组成的，推理是由判断组成的。我们怎样做判断，重点应该放在“怎样做”（即从一个或几个已知判断中得出一个新判断的思维过程，也即推理的过程）6．过渡：我们总是根据自己已有的知识和经验，对一些事物做出推想和判断。在我们的学习过程中，我们是怎样做出这些判断的？说一说

做出这些判断的思考过程和理由。三．活动怎样进行推理和判断1．出示：研究昆虫时的过程性资料。2．回顾、整理自己的学习过程。通过《蚕宝宝的一生》的养殖活动知道蚕的一生经历卵——幼虫——蛹——成虫4个时期。再通过蝴蝶、蜜蜂等动物的资料找到他们具有的共同特征：变态。最后通

过蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁等实物的观察，对这些动物的身体进行比较（它们的身体由几部分组成？每部分是什么样子？它们的身体有什么相似之处？），通过分析、比较、抽象、概括，舍去非本质的东西，抽出它们的本质特征归纳总结出昆虫的共同特征。（这是一个由形象思维到抽象思维的归纳推理过程，属于不完全归纳），最

后利用这个概念观察其他小动物是否具有这样的特征，以此来判断它是不是昆虫（这是演绎推理中的三段论）。3．总结出归纳、演绎的推理过程。尝试换成本册教材中的例子（如植物的向性运动、能量家族等）进行学习。