【文档说明】科学【湘科版】二年级下册5.2《人工世界的作用》教学设计3.doc，共(5)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

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《人工世界的作用》教学设计教学时间1课时教学过程一．教师导学：1.出示课题师：今天我们一起来学习《人工世界的作用》，生：齐读课题。2.谈话导入：前几天我们学校阳光体育节刚刚落下帷幕，同学们在赛场上勇于拼搏的

精神给大家留下了深刻的印象，咱们二六班也取得了可喜的成绩。可因为当时天气较热，同学们比赛下来都累得汗流浃背，这时候要是有一把扇子就好了。扇子的种类有很多，我们常见的有扇面宽宽的团扇，还有可以折叠、收拢的折扇、以及用大树叶做成的树叶扇、用禽类羽毛做成的羽毛扇等…

…同学们想不想自己动手做一把扇子？二、探究研学1.小组讨论：根据这些材料你们小组准备做什么样的扇子？师：看看老师给大家带来了哪些材料和工具（逐一出示）：彩色纸瓦楞纸大树叶包装纸袋小竹片吸管小木片剪刀、胶带、线等。师：彩色纸有哪些特点？生1：颜色鲜艳生2：比较薄生3：便于

折叠，生：……师：适合用来做什么扇子？生：适合做折扇师：瓦楞纸有什么特点？生：硬生：厚生：……师：适合做什么样的扇子？生：适合做团扇师：还有大树叶咱们也可以利用起来，把它们做成扇子也是不错的选择。除此之外，我们的材料盒里还有双

面胶、粗线、剪刀、木片等。2.初步设计：请各小组讨论一下：你们打算用到哪些材料？做什么样的扇子？在记录单上画出想要做成的扇子的样子，并标出所需材料。3.交流汇报：（链接语：面向老师，坐姿端正）师：请第小组的代表展示你们的设计图生：展示汇报师：第组的设计图画得真不错，希望

你们在接下来的制作中也有出色的表现。师：请第小组的代表展示你们的设计图生：展示汇报师：你们的想法也很好，老师为你们点赞。4.学生动手制作扇子师：请各小组根据自己的设计图开始制作扇子。（出示温馨提示：使用剪刀

注意安全）5.作品展示交流：（链接语：看向同学，仔细倾听）师：请小组的同学展示你们制作的小扇子，并说一说自己作品的优缺点。生：展示并汇报师：做得不错，汇报也很精彩，对不足之处你有想到改进的方法了吗？生：（说出改进措施）师：有愿意帮助他们小组提出修改建议的吗？生

：提出建议师：你们小组愿意接受吗？生：6.学生改进完善作品师：请大家根据你们自己或者同学提出的建议改进小扇子。生动手改进。7.师：孩子们今天自己学会了制作各种不同的小扇子，收获真不小，师：人们为了降温纳凉除了扇子还发明了哪些用具？它们各有什么优缺点？生：折扇小巧灵

活、方便携带，但风力小，用久了费力。生：电扇不用人扇动，风力很大，很省力，但没电的地方不能使用。生：空调能降温，但只适用于室内。师：所以这些产品各有优缺点，人们就根据不同需求，创造了不同的产品，这就是人工世界的作用。三、提升延

学：人工世界在发展1.出示对比图，生观察总结师：人类在发展，社会在进步，请看下面的图画，看看古时候的人们与现代人们在衣、用、行方面的区别。衣：古时候的人只能用树叶遮住身体，而现在的衣服布料多种多样，十分丰富；用：古人用蜡烛照明，我们现在却用上

了方便、明亮的电灯；行：古时传递书信需要人力，现在有了邮车，省时省力；通讯：古时传递信息只能依靠喊话，而我们现在却用上了电话、手机。师：是呀，随着科技的发展，各种人工世界的产品给我们带来了更多的便利、快捷和舒适。