【文档说明】科学【湘科版】小学一年级上册第一单元《2.找物体的相同和不同》教学设计1.docx，共(4)页，19.676 KB，由小喜鸽上传

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湘科版科学一年级上册第2课《找物体的相同和不同》教学设计一、教学目标1．认识物体和人的外部特征。2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比

较，如实描述的态度。二、教学重点训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。三、教学难点渗透比较时需要统一标准。四、教学准备不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒

等材料准备建议：教师和学生自备五、课时安排1课时六、教学过程一、教学导入1．猜一猜：教师用左右手分别握着一根小木棒，这两根木棒长度相差一厘米左右、粗细不同，学生观看，提问：猜猜哪根木棒更长？2．怎么证明呢？（引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要一

个参考的标准）（1）两根木棒并排立在一起，对齐底端，观察另一端谁高，谁矮；（2）也可以用直尺分别量长度。二、活动一：比一比1．出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的

一样，有的不一样）2．提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，（引导学生通过眼睛观察比较，发现除了形状的相同与不同，还有颜色的相同和不同。）3．提供两个玩具球（小皮球和乒乓球或者其他大小不同，质

量也明显不同的两个球类物体），比较它们的不同和相同。（引导学生除了用眼睛还可以借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重，学生可能还会说大小，光滑程度等。）4．提供玩具球和积木块。（或者其他两个软硬完全不同的物体，引导学生利用多个感官进行

观察，充分找出它们的不同。重点引导学生观察比较出二者软硬不同。）5．同桌之间，利用学具材料积木，找出相同的积木，并说说是什么相同。引导学生进行活动总结，重点总结比较方法。（如：多个对象比较时要选择比较标准。比轻重，软硬的方

法是……）课间休息三、活动二：找我们的不同和相同1．“刚刚我们比了很多玩具的不同和相同，我们同学自己之间可以比一比吗？”2．找不同：“同桌两人一组进行比较，找我们的不同。”（强调从外貌长相方面，而不是衣着方面进行比较。）（1）同桌比较交流活动。（2）全班汇报，教师引导。建议：引导

学生比较不同的时候，可从整体比较，如高矮、胖瘦、体重等；也可是局部的比较，如彼此的头发长短、眼皮的单双、手脚的大小等。比较过程中，老师注重引导学生发散思维，适时启发他们尝试着用不同的观察比较方法和标准或借助工具

进行观察比较（如利用笔画出脚的轮廓，用电子秤等），让比较活动更丰富。3．找相同：“同桌两人一组进行比较，找我们的相同。”或转折提问：刚才我们同桌比较了两人的不同，我们能够找找我们的相同吗？（1）同桌比较交流活动。（2）全班汇报，教师引导。比较我们的相同

提升了难度，学生需要从明显纷繁的不同中，找到彼此的相同点。相同点大多需要“人”的共同特征考虑，如彼此的身体都由头、颈、躯干、四肢构成；如头部都有头发、眼、耳、鼻、口等。四、课堂小结。这节课，我们学会了什么？七、板书设计

2、找物体的相同和不同先观察再比较八、教学反思：