【文档说明】科学【湘科版】小学一年级上册第一单元《2.找物体的相同和不同》教学设计2.docx，共(2)页，19.246 KB，由小喜鸽上传

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湘科版科学一年级上册第2课《找物体的相同和不同》教学设计一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观察物体,从不同的角度对物体进行

比较。学习比较方法,初步形成比较能力。3.科学态度勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度二、教学准备分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球(小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等),白纸,笔。教师准备:体重秤,米尺或软尺,长度相同粗细不同的小木棒

等三、教学时间1课时四、教学过程(一)教学导入1.猜一猜:哪根棒更长?(教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒,让学生判断哪根棒更长?)2.怎么证明自己的判断是否正确?(两根木棒并排放在一起,对齐一端,观察另一端;也可以用直尺为标准分别量

长度)渗透比较时需要统一标准的意识。(二)新课学习1.用眼睛观察比较物品(1)提不同的4块积木思考:这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的?(2)提供同色(绿色)、同形状积木2块,同色(红色)不同形状积木2块思考:

这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的?(3)提供更多的积木块,增加比较的灵活性2.借助多个感官观察比较物品(1)提供两个有较多不同点(包括轻重)的玩具球,比较它们的不同和相同。思考:这2个球有

哪些相同和不同?你怎么知道的?(2)提供两个有较多不同点的玩具球和积木块,比较它们的不同和相同。思考:这2个物品有哪些相同和不同?你怎么知道的?3.总结(重点总结比较方法)。4.找我们自己的不同和相同(1)学生两人一组,先借助感官找不同(例如高矮、胖瘦、说话声音等),再找相同(例如身体的各个组成

部分、人的共同特征等)。(2)借助工具进行观察比较(例如用笔画出脚的轮廓,用电子秤称量)(三)小结。