【文档说明】科学【苏教版】二年级下册《专项学习：像科学家那样》教案5.docx，共(3)页，20.615 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册专项学习像科学家那样【教学目标】科学：知道齿轮原理和惯性原理。技术：熟练地利用乐高零件进行结构搭建。工程：能用建立模型的方法完成发射器的结构设计。数学：大齿轮加速小齿轮的倍数计算。人文：能简单

评价产品的美观、工艺等特点。【教学重难点】重点：能熟练利用乐高机器人零件进行组装。难点：用惯性原理及齿轮原理来改装陀螺及陀螺发射器。【教学准备】乐高材料、课件、动图、希沃白板、视频【教学过程】一、游戏导入，展示“新晋陀螺”的玩法（一）创设情境，明确任务播放视频

，激发学生的兴趣，每组制作一个乐高陀螺进行比拼。二、组装陀螺（一）认识陀螺：轴和圆盘（二）探究一：组装出最厉害的陀螺1.谈话：首先要组装出陀螺。如何组装陀螺呢？（板书：陀螺）2.播放组装陀螺的视频3.明确实验要求：组

装陀螺。4.学生分组活动，寻找特点。5.借助希沃授课助手拍照上传学生作品，并请学生汇报实验结果，说说有什么发现。（引导学生总结：1.陀螺圆盘的重量越大，产生的惯性越大，转最久。2.轴不能太长，否则重心偏高，陀螺旋转不稳定）（三）承接：除了手转陀螺，还可以用发射器1.出示简易发射器并演示。2

.出示发射器机器人并邀请学生上来一起演示。说明：组装发射器要先学习发射原理，发射主要靠动力传递。（板书）发射器三、组装陀螺发射器（一）探究二：研究齿轮传动1.出示动力传递的动图。2.出示动图，教师说明：能把动力从一个齿轮传递到另一个齿轮的装置叫做齿轮传动装置。3.谈

话：齿轮传动有什么特点？4.利用教师提供的齿轮传动装置，并根据实验记录中的表格记录，观察齿轮传动的特点。5.学生分组活动，实验、记录，并总结特点。6.学生汇报。（包括总结实验结果和齿轮传动的特点。）7.教师说明

：动力从大齿轮传递到小齿轮有加速的作用。8.总结：陀螺上要穿一个小齿轮与发射器上要穿的一个大齿轮接合，来加速陀螺）（二）探究三：组装发射器1.出示陀螺和发射器的图片2.播放发射器的制作过程视频。3.学生利用乐高材料分组制作。4.学生汇报作品。四、比一比谁的陀

螺最酷炫（一）小组内进行比拼（二）上台比拼1.学生上台展示自己的作品并比拼，按照评价表进行评价2.教师引导：下次再做陀螺和发射器可以如何改进？【板书设计】像科学家那样—探究陀螺的奥秘陀螺陀螺发射器