【文档说明】科学【苏教版】二年级下册3.9《寻访土壤中的小动物》教学设计3.docx，共(4)页，19.351 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第二单元土壤与生命9.寻访土壤中的小动物【教材分析】本节课是苏教版二年级上册第三单元第9课《探访土壤中的小动物》，课标要求学生知道陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物；认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征，本节课为

紧扣这本单元的主旨，主要设计了以下三个活动，1、认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征；2、讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求；3、通过视频资料，了解更多的小动物与土壤之间的密

切联系，感受到土壤和生命息息相关。【学情分析】依据这一学段的学生以形象思维为主，好动、好奇心的身心特点，采用实验探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境，从而最大限度的调动学生对于大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与

同伴分享自己有趣的发现。由于之前一年级的科学课上户外活动较少，容易受到外界干扰，所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务，让学生能在活动中有所收获。【教学目标】1．认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征2．通过

寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。3．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。【教学重点】通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异。【教学难点】知道土壤中小动物的生活环境各异，但都

离不开土壤、水等基本需求。【教学准备】教师材料：PPT、视频。【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1．同学们，你们知道这是校园的哪里吗？那你认为在一片绿油油的菜叶底下住着哪些小动物？2．蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、蜈蚣等。3．同学们知道的小动物可真多呀，今天我们就通过视频一起来寻访土壤中的小动物，观看视

频是要仔细，看看他们都有哪些特点。4．你认识这些土壤中的小动物吗，能说一说他们有哪些特点吗？5．展示千足虫（非常多足）、蜗牛（有坚硬的外壳）、西瓜虫（遇到刺激的时候，会卷曲身体）、蚯蚓（光滑、柔软）的图片。。。。6．通过刚刚的学习，我们发现土

壤中的小动物可真多呀。7．你认为我们在那里可以寻找到这些土壤中的小动物呢？8．提问：这小动物生活的地点一样吗？它们的生活都需要什么呢？9．讨论交流：虽然土壤中小动物生活在不同的地点，但是这些地点都为小动物提供了。10．总结发现：虽然土壤中小动物生活的地点不同

，但是土壤中的小动物生活都离不开水、土壤、空气等基本需求。二、阅读资料、发现土壤的秘密1．同学们你们知道吗，这些小动物不仅生活在土壤中，也会为土壤做一些事情哦，一起阅读资料，看看你们都发现了什么？2．通过阅读蚯蚓、蜈蚣的食性：蚯蚓是杂食性动物,它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃,

其余如腐烂的落叶、动物粪便、土壤细菌等都吃，是土壤的垃圾处理者；蜈蚣为典型的肉食性动物，性凶猛，食物范围广泛，尤喜食小昆虫类。它有能射出毒液的颚爪，甚至可杀死比自已大的动物。也有同种互相残杀中毒而致死的现象，是土壤中的

捕食者。3.阅读发现：土壤动物是自然界"垃圾"的处理者或者是以其他动物为食物的捕食者（板书）。4．发现了这么多土壤与小动物的知识，我们来放松一下吧。三、应用评价，课堂小结1．我们来欣赏一则关于土壤小动物（鼹鼠的

故事）的视频，请同学来描述视频发生的事情？2．生：有一只狐狸想吃鸭蛋，吓跑了鸭妈妈和鸭爸爸，这一幕被小鼹鼠看见了，小鼹鼠通过地下通道救了鸭蛋。3．小鼹鼠真是一个热心的小动物呀，保护了鸭蛋，你想不想参观一下鼹鼠的家呀？4．

小鼹鼠的家有什么特点？5．鼹鼠的家四通八达，干净整洁，可以有效地躲避天敌。6．这节课你有什么收获？通过这节课的学习，相信同学们一定对土壤中的小动物很感兴趣，同学们有时间可以阅读科学绘本《地底下的动物》（拓展延伸）。［设计意图：拓展活动，

通过学生最爱的动画片入手来描述小鼹鼠的故事，发现小鼹鼠的家四通八达，干净整洁，为它们提供了安全的场所。同时也让学生知道土壤中的小动物不仅限于昆虫，还包括一些哺乳动物。］【板书设计】9.寻访土壤中的小动物生活地点：草丛里、石头下、树底下、菜地里……生活环

境：离不开土壤、水、空气等基本需求