【文档说明】科学【苏科版】一年级下册第三课《沙子与黏土》教学设计3.docx，共(4)页，18.169 KB，由小喜鸽上传

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苏科版科学一年级下册第三课《沙子与黏土》教学设计一、教学目标：1、能够指出什么是沙子，什么是黏土。2、学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。3、能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。4、能够举例说出沙子和黏土

的用途。二、教学重点和难点：重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。三、教学准备：干沙子和干黏土若干。用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。四、教学过程：

（一）、引入课题1、师：今天老师给大家带来一袋东西，想知道里面是什么吗？请同学们来猜一猜，不许看，允许摸一摸。谁愿意来？学生猜测。（板书：沙子。）师：沙子随处可见，你都在哪里见过沙子？学生自由发言。出示图片。2、师：老

师这里还有一袋东西，你还想猜吗？学生猜一猜。师：出示黏土，这种土准确的来说叫黏土。（板书：黏土），这节课我们就来研究沙子和黏土。（二）、寻找沙子与黏土师：沙子是老师在河边发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，而黏土在生活中可不容易直接得到，那老师

的黏土是怎样得到的你想知道吗？我们一起去看一看。播放视频（筛黏土）。下面请同学们也试一试筛黏土，你愿意吗？学生尝试筛黏土。提示：将广口瓶倒过来，轻轻晃动，晃动幅度要合适，切勿大力摇晃。小组学生筛黏土，教师适时发一盘沙子。（三）、比较

干沙子与干黏土的不同师：老师为每组都准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究一下，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？学生自由发言。师：你们的方法都很棒，老师这里有三个更具体的方法：1、看一看，看的时候可以借助放大镜，你会

用吗？方法：手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至物体大而清晰。切记一定不能用放大镜看太阳。你看到沙子和黏土有什么不同？2、按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。你发现了什么？3、捻一捻，向老师这样拇指和食

指捏一点沙子或黏土，来回的移动。你有什么感觉？师：老师给同学们准备了一张观察记录单，能看懂吗？同时老师也为你们准备了几个词语卡片，同学们可以把词语贴在记录单上。当然老师更希望同学们发挥自己的聪明才智，写出更多的关于沙子和

黏土不同特点的词语卡片并贴到记录单上。（软软的、硬硬的、硌手、不硌手），清楚了吗？下面开启我们的智慧旅程！请同学们试一试。4、学生汇报。哪一小组愿意展示一下观察的结果？（四）、比较沙子与黏土的渗水性1、师：沙子和黏土是不是只有这么多的不同呢？正如同学们所说，其实还有很多不同，只不过不太

容易发现，要想一些别的办法才行。2、我们一起去看一看有什么好办法呢？播放视频。同学们你们知道为什么要用同样大小的瓶子、同样多的沙子和黏土、还要同时倒入同样多的水吗？（为了实验的公平性，结果更具有说服力）老师也为同学们提前组装好了实验器材，等会同时

给两个杯子倒水，会出现什么现象？下面我们亲自动手去试一试吧。提示：同时、缓慢的倒入水。3、学生动手操作，教师指导。通过实验和观察，你发现了什么？猜猜为什么会出现这样的现象？学生猜测。4、看，这是被放大了很多倍以后的沙子与黏土

，你有什么发现？结论：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙大，所以沙子里的水往下漏的就快。（五）、沙子与黏土的用途1、通过刚才的学习同学们一定很累，下面我们就来做一个游戏放松一下，猜猜它们是用什么做的。依次出示沙雕、罐子、沙画、泥娃娃的图片，学生猜。2、你还知道沙子

与黏土可以用来做什么？正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。沙子和黏土是地球的重要组成部分，也有很多用处，所以我们要保护好它们，利用好它们，不要污染、浪费他们，你们能做到吗？五、总结拓展通过今

天的学习，同学们有哪些收获？学生谈收获。通过今天的学习，我们知道了沙子和黏土的不同和用处。课后你们可以继续找一找看看沙子和黏土还可以用来做哪些事情，看谁找的多，好不好！