【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第十课《自然世界与人工世界》教学设计3.docx，共(5)页，26.141 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第十课《自然世界与人工世界》教学设计【教材分析】《自然世界与人工世界》一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第一课。继前两个单元“用感官观察”、“用大脑思考”之后，本单元主要致力于创造与发现。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识

科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深入。通过一系列的观察活动发现人造物与自然物的区别。使学生体验到人类用双手创造出人工世界，加深对“科

学”丰富理解。【学情分析】从学生角度来看，他们所在的世界既有丰富多彩的自然世界，又有庞大复杂的人工世界。但由于一年级学生认知水平有限，还做不到准确的区分。因此本课应在借助已有经验的基础上，通过观察对比、摆弄物品、视频讲解、动手操作

等多样的教学形式来帮助学生认知体验。同时应注重培养学生的逻辑思维，创设问题时逐步引导，形成一个具有较强逻辑性的答案。【教学目标】知识与技能1．了解什么是自然物，什么是人造物。过程与方法通过归类活动知道人造世界和自然世界的不同。情感、态度与价值观勇于表达自己。【教学重难点】1．了

解什么是自然物，什么是人造物。2．了解自然物是怎么变成人造物的。【教学具准备】卡纸、树叶、剪刀、透明胶、课件。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1.师：同学们，我们上一节课学习了树叶变黄了，我们一起观察了银杏树的树叶，知道了银杏树的树叶是先从边缘黄到里面的。老师再问一问大家，这些银杏树是生长在哪

里的呀？是不是在自然界啊？2.学生说自己的想法，教师随机点评。3．师：同学们，今天我们就一起来学习自然世界和人工世界。（板书课题）二、看一看，说一说。（一）了解自然世界和人工世界。1．师：同学们，在我们的自然界啊，有很

多美丽的景色，现在我们一起来欣赏一下~（教师播放有关自然界的视频）2．师：同学们，像这样的景色就是自然世界。3．师：同学们，我们再来欣赏以下这几张图片（教师播放人造世界的图片：别墅、游乐园、乐高世界）4．设问：同学们，

刚才你们看到的这几张图片它是自然世界的吗？5．学生说自己的想法，教师随机点评。6．小结：是的，刚才你们看到的这几张图片中的事物啊，它们都是人工制造的，像这样人工制造的东西就属于人工的世界。三、看一看、找一找。（一）区别自然物与人造物。1．师：同学们，老师现在要考考你们啦！刚才我们了解

了什么是自然世界和人工世界，那么现在你们能够区分什么是自然物，什么是人造物吗？2．学生说自己的想法，教师结合点评。3．师：同学们，我们再一起来看一看这些图片，（教师播放图片）你们说说看它们哪些是自然物，哪些是人造物。4．学生说自己的想法，教师结合点评

。5．师：现在我们加大难度，在同一张图中找出哪些是自然物，哪些是人造物。6．学生说自己的发现，教师点评指导。7．师：是的，像自然界本来就存在的云、太阳、树木等等都是自然物，而经过人为加工过的事物，或者人工制造的事物就是人造物，就像手机、房屋、飞机等等都是

人造物。8．师：同学们，我们的生活呢离不开大自然，我们的身边不仅仅有自然物也有人造物，现在大家再观察一下我们的教室中，有哪些是自然物，哪些是人造物。先别着急，思考一下在自己的小组中和大家一起分享。9．学生小组交流，教师巡视指导。10.师：现在老师请一位刚刚表现最

好的同学来跟大家来分享一下。11．学生说自己的发现，教师点评指导。12．小结：同学们，刚才大家都能够运用学到的知识，来区分我们教室中的物品哪些是自然物，哪些是人造物。四、想一想，做一做。（一）制作植物贴画。1．师：同学们，老师先给大家播放几张精美的植物贴画，你们看一看，想一想你可以制作什么样的

植物贴画。2．这里还给大家准备了一些园区里的树叶，还有纸、剪刀（提醒安全）、双面胶等材料，大家现在可以开始动手制作一幅简单的剪贴画。时间是十分钟！3．师：时间到啦~同学们可以互相分享一下自己的作品。4．师：同

学们，人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。比如，我们利用自然界中的树制作成木材，然后再制作成桌椅家具等等。你们还能够举类似这样的例子吗？5．学生说自己的发现，教师点评指导。6．师：同学们，今天这一节课我们学会了什么是自然世界，什么是人工世界，也会区别什么是自然物，什么是人造物。而我

们的生活是离不开大自然的，所以，我们要懂得保护我们的自然环境，爱护人类共同的家园！【板书设计】自然世界与人工世界树木、石头、植物……自然物→自然世界桌子、玻璃、衣服……人造物→人工世界