【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（演唱）七色光之歌》教学设计1.doc，共(5)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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1《七色光之歌》教学设计一、教学理念在课堂上为学生提供充分的音乐活动机会，真正确立学生的学习主体地位，让学生从了解大自然开始，再到美妙的歌曲音乐中来。学生会经历大自然的神奇美丽——歌曲的学习——知识的拓展等，从

而让学生在学习的过程中获得丰富的音乐知识以及相关的拓展知识。二、教材情况1、教学内容湖南文艺出版社版五年级下册第十课歌曲。2、教材分析《七色光之歌》是一首传唱不衰，具有较强艺术感染力的儿童歌曲。歌词简练，形象鲜明，旋律

明快活泼，热情而富于幻想。歌曲的第一、二句旋律质朴、活泼，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福的成长。第三乐句运用紧缩手法，在下属和弦上引出全曲的高潮，表现了全曲的主题思想。第四乐句采用了跨小节的切分音，使旋律动力感大大增强。第五、六句采用完全重复

的手法，使全歌情绪充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满了希望。3、教学目标情感态度与价值观：通过歌曲《七色光之歌》的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境。2知识与技能：认识下滑音记号、波音记号、重音记

号等装饰音，并能在歌曲演唱中准确把握。过程与方法：通过学习，使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》4、教学重点能用自然轻快、明亮圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》。5、教学难点唱准波音、重音。6、教学准备

：多媒体课件、电子琴（钢琴）、音乐用书三、教学过程（一）、导入新课1、猜谜导入(播放课件)师：同学们，今天我给大家带来了一个谜语，请你们，猜一猜？生：彩虹师：同学们，太棒了！彩虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，

光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽。下面我们就一起来看看这些美丽的彩虹好吗？师：（播放课件）同学们瞧，多美丽的彩虹呀！谁来说说彩虹有哪7种颜色？生：红橙黄绿青蓝紫3【设计意图】：欣赏彩虹的照片，感受

彩虹的美丽，懂得寻找生活中的美。2、引入课题师：同学们，回答的真棒！彩虹是太阳的光彩，它就像一座美丽的桥，由红橙黄绿青蓝紫七种色彩组合而成。雨后的彩虹是那样的美丽，让人赞叹，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩。这节课让我们一

起来学习一首和美丽的彩虹有关的歌曲《七色光之歌》。【设计意图】：本环节将音乐课与自然现象相结合，通过师生猜谜互动谈话自然导入歌曲教学。（二）、新歌教学1、初听歌曲；师多媒体课件播放歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……）2、再听歌曲；要求生手拍节奏，并带着问题聆听歌曲。

互动话题：找出你觉得最难唱的地方、特殊的音乐符号、解决的办法等。（波音、下滑音、跨小节切分等）（处理歌谱中的乐理知识、情绪等。主要是对比法教学，依靠师示范，学生聆听判断来进行的。）3、师分句范唱，生跟唱。4师用手势加以表现。提醒下滑音、重音记号、跨小节切分节奏、上波音的唱

法。其中下滑音、上波音的唱法，师范唱作对比，加下滑音、上波音处的演唱与没有加上下滑音、上波音的比较。4、完整学习歌曲；评价内容：（音高、时值、力度的解决）要求有感情（自然、活泼、甜美的声音）视唱歌谱（三）、有感情地演唱歌曲。要

求演唱歌词的同时注意聆听伴奏声音，准确唱出情绪。歌曲的旋律是：跳跃的、连贯的；歌曲的情绪是：温暖的、欢快的、充满朝气的；（注意要求活泼欢快的演唱歌曲表达歌曲积极向上的生活景象。）【设计意图】：本环节是在歌中感

知休止符的基础上，以讲述的方式，让学生对休止符进一步了解，并对波音，下滑音，切分做近一步的分析，对难点知识进行深入的分析和巩固。利用学生爱动爱模仿的特点，模仿歌曲中有下滑音、重音记号、切分节奏、上波音的唱法，与没有加以上内容

做比较让学生轻松掌握下滑音、重音记号、切分节奏、上波音这个知识点，感受歌曲的思想内容节奏、速度、情绪。通过学生思考歌曲旋律、情绪等，开拓学生的创新思维，增强学生的音乐表现能力。从而，达到解决重点，突破难点的效果。(四)、知识拓展1、体会和

声师：歌曲《七色光之歌》是一首二声部合唱歌曲。今天我们就先5来感受一下和声的感觉，为下节课的二声部合唱做准备。2、分组演唱，比一比（分为四组，另外找出五位小评委，选出最佳。师总结、评价）【设计意图】：本环节，尝试和声练习为二声部合唱做准备，通过分组演唱加强了学生的合作学习的意

识，也为学生们自我学习增强了信心。又进一步巩固了教学目标。(五）、课堂小结师：有一首歌的歌词这么唱：“不经历风雨、又怎么见彩虹”。在今后你们的成长道路上，我希望每天都像雨后的彩虹描绘的那样，经历了风雨的洗礼、磨练，不

怕困难，迎难而上，最后都在灿烂的阳光下幸福的成长，都能收获无限的希望。最后，把这首《真心英雄》送给给位同学们。