【文档说明】音乐【湘艺版】五年级上册《（演唱）祖国印象》教学设计4.doc，共(5)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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《祖国印象》教案讲授课题：唱歌课《祖国印象》教学目标：1.能够有感情地演唱歌曲《祖国印象》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感2.通过听、唱、拍等多种方法，充分感受6／8拍，唱好歌曲中的附点八分

音符和附点十六分音符的旋律以及填唱歌词中的一字多音教学重难点：本课将爱国主义教育与知识技能的学习贯穿于音乐教学的全过程，重点是学会演唱歌曲《祖国印象》，用亲切自然地声音有感情地唱出少年儿童对祖国的满腔热爱，难点是通过听、唱、拍等多种方法，充分感

受6／8拍学情分析：学生初次接触八六拍子，并且旋律中出现了较多的附点节奏，对于孩子们来说，掌握起来有一定的难度，这就要求教师在教学过程中运用适合的教学方法，对孩子们加以引导和指导，让他们易于和乐于接受新知。教学方法：看----说----赏----

唱教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入：1.谈话:同学们,你知道今年是我国建国多少周年吗?2.一起来看一看66年来我国的变化(播放多媒体课件)3.启发学生描述祖国翻天覆地的变化以及对祖国的热爱之情,并逐步导入歌词．

二、新课教学，合作学习１.通过聆听感受歌曲情绪及节拍特点（1）带着轻松愉悦的心情安静聆听歌曲提问：你感受到歌曲情绪是怎样的？（轻盈舒展···）（2）教师范唱歌曲，进一步感受歌曲的速度和节拍特点通过教师饱含深情

的范唱和学生的聆听与视唱，对歌曲的情感进行更深层次的理解，以便他们在演唱时很自然的进入角色，表达自己的情感。这一环节遵循以学生为主体，以教师为主导的原则。提问：歌曲的速度和节拍特点？（中速、动感、有活力···）歌曲的节拍是？（点出歌曲的节拍--6/8拍）２．八六拍的学习出示形象的

节奏曲谱，拍一拍，让学生了解八六拍的含义及强弱规律，体验情感．3.用声势动作来为歌曲伴奏，同时让学生尝试指挥来体会祖国像妈妈一样，感受八六拍的宽广感觉，达到再次聆听歌曲,熟悉旋律的目的。4.模唱歌曲歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地

位，请同学们用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感，出示全曲图谱，分段用模唱。让学生发现难点旋律，并及时解决分组选择一条旋律进行模唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否演唱正确，并给予纠正和评价重点解决的乐句有：第

2、4、6、11小节5.学唱歌词重点处理一字多音的唱法6.完整演唱再次欣赏全曲并跟琴演唱，找出自己没有唱好的地方，老师和同学们一起来帮助解决7.艺术处理，情感演绎。（学生交流，共同创编演唱形式）①歌曲处理：提示学生根据自己对歌曲的感受和理解，大胆尝试能够表达这首歌曲情感的最恰当的速度与音色。能让

学生积极主动地体验音乐美，探讨用歌声表达情感的方法。第一乐段：用亲切、自然的声音演唱第二乐段：本段是全曲的高潮。“祖国啊--”这一句演唱的力度要加强，情绪要激动，要唱得深情，唱出对祖国的满腔热爱。②分组讨论交流，用多种形式演唱歌曲．③分组展示，评价．三、拓展与延伸回忆２００８年北京奥运

会壮观的场面，谈一谈别人眼中对我们的祖国是什么印象？并说一说自己要为祖国做出哪些贡献？还会唱哪些赞美祖国的歌曲？（激发学生对祖国的自豪热爱之情）四、小结：祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱中，有了祖国的呵护，我们才能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信以

后我们在行动上也能够更加热爱我们的祖国。让我们在《祖国印象》的歌声中结束这节课，再见！