【文档说明】音乐【湘艺版】五年级上册《（演唱）游击队歌》教学设计3.docx，共(3)页，18.582 KB，由小喜鸽上传

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《游击队歌》教学设计教学目标：1、听赏歌曲《嘉陵江上》能与同学进行交流听赏歌曲后的感受。2、能用明亮饱满的声音有表情的地演唱《游击队歌》并与同学一起进行二声部合唱。3、认识还原记号及弱起小节。教学重点：1、有表情地演唱《游击队歌》2、进一

步了解熟悉音乐家贺绿汀教学难点：1、歌曲中的情感体验2、弱起小节及休止符的演唱3、二声部合唱教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境创设1、听赏贺绿汀创作的歌曲《嘉陵江上》思考：①歌曲的情绪是怎样的？②歌曲表达了作者一种怎样的思想情感?生答①：......。师：作者前八小节中很巧妙的运

用了两个变音记号将听者一下子带入了一种悲伤情绪中。生答②：......。师小结：表达了作者因敌人入侵、背井离乡、只身徘徊在嘉陵江旁，面对眼前的一切，使他更加怀念故乡和此时的悲痛心情，并决心要打回老家去的意志和信念。二、学唱歌曲《游击队歌》过渡语：正当全国上下一遍悲恨之时

，音乐家贺绿汀于1937年创作的游击队歌很快在全国各个抗日根据地流传开来，鼓舞了人们的斗志，坚定了全国人民抗日的决心。今天我想带领同学们一起去当一回游击队。有信心吗？（听口令：全体起立、立正、敬礼）让我们踏着游击队歌的节拍出发吧！

1、播放《游击队歌》全体师生原地踏步。2、思考：歌曲由几个乐句组成的？3、分句视唱并解决各句的难点顺序③④②①。4、有节奏的读歌词（注意休止符）。5、完整的听赏歌曲并思考：歌曲刻画了游击队怎样的形象？6、歌曲演唱①随琴轻声

歌唱（注意：音准、节奏、休止符）②随琴完整演唱7、声部教学①学唱第一声部：引导语:每当游击队打胜仗回来时，乡亲们是一片欢呼“啊......”。下面请同学们随着老师的琴声，跟随乡亲们欢呼起来吧！②合唱教学：让我们来尝试一下游击队与乡亲们是怎样歌唱的呢？三、歌曲处理同学们唱歌的声音真好听

，但是我觉得游击队的那种神出鬼没、机智、勇敢、乐观的神情没表现出来。我们应该用怎样的声音演唱呢?生答：.....。(引导学生用强、弱对比的声音，有表情地演唱。）四、介绍音乐家贺绿汀同学们前面我们听赏和演唱的两首歌曲都是由贺绿汀创作的，他不仅仅会创作歌曲

，他还创作了很多音乐。请同学们看大屏幕关于他的详细介绍吧！五、播放《牧童短笛》结束全课。下课！