【文档说明】音乐【湘艺版】五年级上册《（歌表演）木瓜恰恰恰》教学设计5.docx，共(2)页，17.626 KB，由小喜鸽上传

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《木瓜恰恰恰》教学设计教学目标：1、能用欢快活泼的情绪、轻快明亮的声音演唱二声部歌曲《木瓜恰恰恰》。2、能用打击乐器为歌曲伴奏进行表演。3、认识切分节奏，能够准确地演唱切分音。4、能在欣赏演唱歌曲、表现歌曲的过程中，了解印度尼西亚音乐，感受叫卖歌的艺术形式。教学重点：能用轻快、热情的情绪演唱《

木瓜恰恰恰》，能够积极地参与到歌曲表演当中。教学难点：用和谐的声音演唱二声部歌曲《木瓜恰恰恰》。教学课时：一课时教学过程：一、情境导入1、师：同学们，在生活中，你们有没有听见过有趣的叫卖声？师：（模仿叫卖声）2、今天呢，老师带领大家一起去印度尼西亚的水果市场

上走一走，看看那边的小商贩是怎么叫卖的。二、新课1、初次聆听歌曲。（1）印度尼西亚的商人们是用什么方式叫卖的?（歌声）（2）介绍印尼2、再次聆听（1）都有哪些水果？跟老师按节奏这段歌词（2）有节奏的朗读歌词“有番石榴，有菠萝，有芒果，有香蕉，有榴莲

，还有苹果。嗯快来吧，快来吧，快来吧，快来吧再不买就卖完了”这句歌词（3）介绍乐理知识“切分音”3、老师弹唱，学习歌曲的低声部。（1）学习歌曲的切分音节奏部分（加入旋律）（2）学生自学歌曲一、二、三、四乐句4、师：我们的歌声还是不够动听，怎么办呢（学习歌曲的高声部部

分）（1）学生唱低声部，老师范唱加入高声部。（2）学习歌曲的高声部。5、教师弹琴，高低声部配合，较为准确的演唱歌曲。6、师：我们的歌声还是不够优美，顾客还是不够多，怎么办呢？（1）用打击乐器为歌曲伴奏。

（2）演唱同学加上肢体、表情动作表演歌曲。7、（1）老师介绍叫卖调的知识。（2）聆听歌曲《卖汤圆》。三、小结今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还扮演了小商人，学习了叫卖调。音乐呢源于生活，希望同学们下去再生

活中能够发现音乐，感受音乐，感受它给我们带来的快乐。