【文档说明】音乐【湘艺版】四年级下册《（演唱）知更鸟的歌》教学设计2.docx，共(4)页，16.447 KB，由小喜鸽上传

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《知更鸟的歌》教学设计教学目标：1、能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。3、知道鸟对人类对地球生态环境的重要

意义，懂得保护小鸟。教学重点、难点：1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、感受“晨”景。1、听《晨景》进教室。2、观赏早春知更鸟活动的画面。（欣赏知更鸟的叫声及图片）3、介

绍知更鸟。今天，我们来学一首英国民歌《知更鸟的歌》4、听一听出示《知更鸟的歌》歌谱,板书课题。（1）、观察、分析歌曲。（2）、介绍合唱。合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌曲。（3）、听歌曲范唱，（注意听合唱部分）。二、体验“晨”歌下面

我们听听知更鸟是怎样诉说的？学习歌曲第一乐段。5、出示第一声部歌词。（1）看歌谱，按节奏读歌词；（2）跟伴奏用“la”哼唱旋律（3）第一、二乐句分别用顿音、连音唱法（4）听范唱。讨论、分析歌曲情绪（欢快、高兴有朝气）（5）有表

情跟伴奏演唱第一乐段6、师生合作学习二声部。（1）观察歌谱，说一说歌曲旋律的特点。（二声部和第一乐段一样,演唱二声部）（2）学习合唱部分第一声部。a.看歌谱，按节奏读歌词；b.跟伴奏用“lu”哼唱旋律c.听范唱。讨论、分析歌曲情绪（忧伤）d.有表情跟伴奏演唱第

一声部（3）师生互换声部演唱。教师演唱第二声部、学生唱第一声部，教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……..三、表现《知更鸟的歌》1、老师邀请一名学生演唱歌曲。重唱：两个或多个歌唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲。让学生对比说说合唱与重

唱的区别。（人数上的区别）2、全班合唱歌曲（齐唱+合唱）。教师提示：唱出歌曲的内在情绪；注意声部之间的和谐、统一。3、学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！方案一：男

、女同学轮流分乐句齐唱第一乐段，男女生分别演唱一、二声部。全体学生按方案演唱。方案二：女生齐唱第一乐段，男女生分别演唱一、二声部。全体学生按方案演唱。下节课我们还要分享其他组设计的演唱方案。四、课堂小结1、师小结：同学们，今天，我们和知更鸟一起唱了它的歌，也分享了知更鸟的

高兴与忧伤。鸟是我们的朋友，一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；假设我们周围没有鸟，那么我们的森林会遭受虫害，森林被破坏后对我们有没有影响？我们的粮食会被田鼠吃掉，所以，鸟类对我们人类帮助很大。同学

们，让我们从现在起保护小鸟，保护环境。2、布置作业课余时间，我们可以收集一下有关知更鸟的文化寓意方面的信息，以及鸟类在生态平衡方面的作用。