【文档说明】音乐【湘艺版】三年级下册《（综合表演）两只小山羊》说课稿6.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《两只小山羊》说课稿我讲的是三年级下册第六课《两只小山羊》。这是一首叙事歌曲，讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事。全曲为2/4拍，三段体结构，具有典型的五声宫调式的音调特征。节奏明快，旋律活泼风趣。演唱形式上，既有齐唱、分角色唱，又有念白节奏，生动而形象。（一）为叙

事性的齐唱；（二）用象声词“咩”组成的节奏，生动描述了两只小山羊争吵的情景；（三）附点八分节奏形象地描绘出两只小山羊相互顶撞及掉入河中的情景。本课分为两课时，我讲的是第一课时，教学目标是能学会用活泼的声音有表情地

演唱歌曲《两只小山羊》；能参与表演角色，在合作、体验中，懂得互相礼让的道理。教学重点就是学会歌曲，并参与表演；教学难点是能有表情地表现情绪，积极参与表演、合作。根据目标与重难点，我设计了以“两只小山羊”的相遇、争吵和搏斗，

引导学生在聆听和情节的发展想象与体验中，感受歌曲的情绪和内容的不同变化。在有针对性的提问中听唱学唱歌曲的三个段落；并在核心节奏及乐句的聆听模仿与比较探究中，进一步准确地运用和掌握，突破教学的重难点。教学环节设计了情景创设、歌

曲学唱与处理、歌表演和小结几个部分。第一部分—情景创设。小精灵剧场创设激发起学生的学习欲望。第二部分—歌曲学唱与处理。分段听唱学唱(一)(二)(三)段。用有针对性的提问引导学生从情绪、歌曲重点部分来学习本课。突出（一）神气、愉悦地（二）生气、紧张地（三）愤怒、

激烈地的情绪重点；歌曲则是在上波音、节奏念白和附点八分音符的难点部分进行侧重学习。第三部分—歌表演。在完整齐唱巩固基础上，与学生进行师生、生生间的合作，分开角色演唱、表演。通过较为夸张的表情和动作表演，以及同学们和老师的评价、指导，在表演与体验中懂得“相互礼让

”的道理。第四部分—小结。以“你遇到这种情况怎么办？”引发学生的思考和讨论，简单的交流后，提出新的学习目标，“能将歌曲的歌词和情节表演改编成你喜欢的结局吗？”将本课的内容拓展，并为下节课的学习作好铺垫。